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9《我和我的家》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《我和我的家》为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生了解家庭的基本构成和家庭成员之间的关系，培养他们对家庭的热爱和责任感。通过联系生活实际，让学生学会表达对家人的爱，增强家庭观念。

二、核心素养目标

培养学生尊重家庭、关爱家人的情感，提升学生的家庭责任感和沟通能力。通过学习，学生能够理解家庭关系，学会表达对家人的感激和爱，增强家庭和谐意识，为构建温馨家庭氛围奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，可能已经对家庭有一定的认识，包括家庭成员的基本称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。但他们对家庭结构的理解可能较为简单，尚未形成对家庭关系的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级下册的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对家庭生活有较强的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过直观的图片、故事和活动来学习新知识。学生的学习风格可能以动手操作和游戏互动为主，需要教师提供丰富的教学活动来激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级的学生在理解和表达家庭关系方面可能存在困难，特别是对于那些家庭结构较为复杂或家庭成员关系较远的学生。此外，学生可能难以用恰当的语言表达对家人的情感，需要教师引导和示范。在教学过程中，学生也可能面临参与互动的勇气不足、自信心不足等问题，需要教师给予鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭生活场景，让学生在真实情境中感受家庭关系，提高学习效果。

2.活动体验法：设计亲子互动游戏，让学生在游戏中体验家庭情感，增强对家庭的认识。

3.小组讨论法：分组讨论家庭角色的分工与关系，培养学生表达和倾听的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动呈现家庭生活场景，吸引学生注意力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，通过游戏和动画，增强学生的学习趣味性和参与度。

3.教学卡片使用：制作家庭关系卡片，帮助学生直观记忆家庭成员及其关系。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭生活的美好。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员之间的关系。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素，如父母、子女、祖父母等。

详细介绍家庭成员之间的关系，使用图表或示意图帮助学生理解家庭结构。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何建立和维护良好的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“家庭中的角色分工”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员关系、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的家庭”的短文或报告，描述家庭的特点、家庭成员之间的关系以及自己在家庭中的角色和感受。

提醒学生注意写作时的条理性和情感表达，鼓励他们用真诚的语言表达对家庭的热爱和感激。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解家庭的基本概念，包括家庭结构、家庭成员