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IT课程建设中的学科核心素养研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、IT课程建设概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1IT课程发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2IT课程建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3IT课程建设面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、学科核心素养概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1学科核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2学科核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3学科核心素养的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、IT课程中的学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1信息素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2技术素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3创新素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.4安全素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.5跨文化素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、IT课程建设与学科核心素养的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1教学内容与核心素养的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2教学方法与核心素养的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3评价方式与核心素养的匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.4课程资源与核心素养的支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.3案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、IT课程建设中学科核心素养培养的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．32
7.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.3政策支持与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
一、内容概括
本文档主要探讨了IT课程建设中的学科核心素养研究。首先概述了IT课程建设的背景、目的以及重要性，强调了在新时代背景下IT技能对于人才培养的核心作用。接着分析了学科核心素养在IT课程建设中的定位与意义，指出核心素养是学生未来职业生涯和社会发展的关键能力。随后，对IT课程中的学科核心素养进行了具体阐述，包括计算机思维、编程能力、
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