小学生物：水的三态变化(教案).pdfVIP

新修订小学生物配套教材

生物教案

BiologicalLessonPlans

水的三态变化(教案)

生物教案/小学自然

编订：XX教育机构

小学生物教案

精品教学设计

水的三态变化(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提

高自身的见识，本教学设计资料适用于小学生物科目,学习后学生能得到全面的发展和

提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

、教学目的

1．使学生知道霜是水蒸气遇到0℃以下的物体结成的冰晶；水有三种状态，在一定条件

下是可以相互变化的。(能有条理地复述，会画图说明。)

2．培养学生的实验能力(学习设计霜的模拟实验)和分析综合能力。

3．向学生渗透“自然界的物质是变化的，变化是有规律的”科学自然观。

二、教学准备：

1、分组实验材料

2、挂图或投影片

三、教学过程：

（一）教学引入：

教师：什么叫凝结？需要什么条件？学生回答。

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小学生物教案

精品教学设计

教师：什么叫蒸发?需要什么条件?

学生回答。

板书：水水蒸气

教师：水的气体形态是水蒸气，水的液体形态是水。那么自然界中有没有固体形态的水?

学生回答。

教师：前几节课，我们已经研究了水和水蒸气的变化，包括蒸发、沸腾、凝结。这节课

我们将认识水的其他变化。

(板书课题：4．)

(二)学习新课

1．指导学生认识冰与水之间的变化

教师：在寒冷的冬季，气温降到0℃以下，河水会有什么变化?

学生：到0℃以下时，河水会结冰。

教师：到了温暖的春天，河里的冰会发生什么变化?

学生：天气温暖时，河里的冰会融化。

教师：把水结成冰和冰化成水的变化及其条件，用箭头和文字表示出来，填在书上的方

框中。板书：水冰

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小学生物教案

精品教学设计

2．指导学生认识冰可以变成水蒸气

教师：在寒冷的冬天，晾在院子里的湿衣服会怎样?衣服上的水变成了什么?

学生：湿衣服会结冰。

教师：过了一段时间，冰并没有化成水，衣服却也干了。这说明什么?

学生：这说明了冰可以直接变成水蒸气，使衣服干了。

教师：这种变化是在冰吸收周围热的条件下(晒太阳)发生的。请同学用箭头和简单的文字

把这种变化填写在书上的方框里。

板书：冰水蒸气

3．指导学生认识水蒸气可以变成冰(出示霜的挂图或投影片。)

教师：冬天，有时在门窗的玻璃上会看到冰花，在草木、砖瓦上会看到一层白色的冰晶，

人们把它叫做霜。

你已经知道门窗玻璃上的水和草木上的露是怎样形成的，根据这些知识，你能推想出门

窗玻璃上的冰花和草木上的霜是怎样形成的吗?

学生回答后，教师先不做评论。

教师：以上推想是否正确呢?我们可以用实验来证明。谁能设计一个霜的模拟实验?想

想，露的模拟实验是怎样做的?

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