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《第二单元黄河旅游智慧行：7旅行车票在线购》教学设计-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第二单元黄河旅游智慧行：7旅行车票在线购》教学设计-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册

教材章节：信息技术三年级上册第二单元第七课

内容：本节课主要学习如何在线购买旅行车票。通过学习，学生将掌握使用网络平台查找车次信息、选择座位、支付车票费用的基本操作，提高学生的网络购票能力和信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和利用信息技术解决实际问题；提升学生的计算思维，通过操作步骤的学习，培养学生逻辑推理和问题解决的能力；增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生利用网络资源进行自主学习和探索的兴趣；同时，培养学生的信息安全意识，教育学生正确使用网络，保护个人信息。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解在线购票的基本流程和操作步骤。

2.掌握使用网络平台查找车次信息、选择座位、支付车票费用的方法。

难点：

1.学生对网络购票流程的理解和操作可能存在困难。

2.学生可能不熟悉网络支付操作，导致支付环节出错。

解决办法：

1.通过实际操作演示，逐步讲解购票流程，让学生跟随操作，加深理解。

2.对于网络支付环节，可以先进行模拟支付，让学生熟悉支付界面和操作流程，减少实际操作中的错误。

3.针对难点，设计分层教学，对于操作不熟练的学生提供个别辅导，确保每位学生都能掌握购票流程。

4.结合生活实例，让学生了解网络购票的便利性，激发学习兴趣，降低学习难度。

四、教学资源

软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接设备

课程平台：泰山版信息技术课程平台

信息化资源：在线购票模拟平台、网络购票操作指南视频

教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实际操作练习

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示黄河旅游的宣传图片和视频，激发学生对旅游的兴趣，引出本次课程的主题——旅行车票在线购。

2.提问：同学们，你们知道如何购买旅行车票吗？有没有尝试过在线购票？

3.学生分享自己的购票经历，教师总结在线购票的优势，引出本节课的学习内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解在线购票的基本流程，包括选择购票平台、查找车次信息、选择座位、支付车票费用等步骤。

-举例说明：以某知名在线购票平台为例，展示购票流程的界面和操作步骤。

2.演示如何使用网络平台查找车次信息，包括车次查询、时间选择、票价查看等。

-举例说明：展示如何输入出发地、目的地、出发时间等条件，查找符合要求的车次信息。

3.讲解如何选择座位和支付车票费用，包括座位选择、支付方式、支付确认等环节。

-举例说明：展示如何选择座位，如何选择支付方式（如支付宝、微信支付等），以及支付确认的操作。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行在线购票模拟练习，每组选择一个出发地、目的地和出发时间，查找车次信息。

-学生在教师指导下，尝试使用网络平台查找车次信息，并记录下来。

2.学生根据查找到的车次信息，选择座位并进行支付操作。

-学生在教师指导下，尝试选择座位和支付车票费用，并完成支付确认。

3.学生分享自己的购票体验，教师点评并总结。

-学生分享自己的购票过程，教师点评操作是否正确，并总结在线购票的注意事项。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论在线购票的优势和劣势。

-举例回答：优势包括方便快捷、选择多样、价格透明等；劣势可能包括网络不稳定、支付安全问题等。

2.学生讨论如何提高在线购票的安全性。

-举例回答：使用安全的支付方式、保护个人信息、不点击不明链接等。

3.学生讨论如何选择合适的在线购票平台。

-举例回答：选择信誉好、评价高的平台、了解平台的优惠活动等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调在线购票的基本流程和注意事项。

2.提问：同学们，通过本节课的学习，你们掌握了哪些在线购票的技巧？

3.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生在实际生活中尝试使用在线购票。

教学流程用时总计：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络购票常见问题解答》：提供在线购票过程中可能遇到的问题及解决方法，帮助学生更好地应对购票过程中的挑战。

-《如何选择安全的在线支付方式》：介绍几种常见的在线支付方式，如支付宝、微信支付等，并分析各自的安全性特点，帮助学生选择合适的支付方式。

-《在线旅游平台的使用技巧》：介绍不同在线旅游平台的特点和功能，帮助学生选择适合自己的平台，提高旅游预订的便利性和性价比。