八年级地理下册 第六章 北方地区 第二节 白山黑水——东北三省教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册第六章北方地区第二节白山黑水——东北三省教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：八年级地理下册第六章北方地区第二节白山黑水——东北三省

内容：介绍东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展状况等，引导学生了解东北地区的独特魅力，培养学生的地理素养。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析区域地理环境的能力。

2.提升学生从地理角度观察、思考和解决问题的能力。

3.增强学生对我国东北地区的地理认知，激发对家乡和祖国的热爱之情。

4.培养学生关注时事，关注国家发展战略，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①东北三省的地理位置、地形地貌和气候特点的分布及相互关系；

②东北地区的主要自然资源及其分布，如森林、矿产等，及其对区域经济发展的影响；

③东北地区的工业布局、农业特色和旅游业发展现状。

2.教学难点，

①如何运用地理信息系统分析东北地区的地理环境特点，提升学生的地理信息素养；

②在分析东北地区经济发展时，如何引导学生从可持续发展角度思考问题，培养学生的环境保护意识；

③如何将东北三省的地理特征与学生的生活实际相结合，提高学生的地理实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备东北地区地形图、气候图、资源分布图等图片，以及相关视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备地球仪、地图拼图等，用于学生动手操作，加深对地理知识的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在讲台附近布置实验操作台，便于演示地理现象。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北三省的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道东北三省吗？它们有哪些独特的地理特征？”

展示一些关于东北三省的图片或视频片段，如雪乡、冰灯、大兴安岭等，让学生初步感受东北地区的魅力或特点。

简短介绍东北三省的基本概念，包括其地理位置、地形地貌和气候特点，为接下来的学习打下基础。

2.东北三省基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解东北三省的定义，包括其主要地理位置、地形地貌和气候特点。

详细介绍东北三省的组成部分，如黑龙江省、吉林省和辽宁省，以及它们各自的特点。

3.东北三省案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北三省的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北三省案例进行分析，如黑龙江省的湿地保护、吉林省的农业发展、辽宁省的工业转型等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北三省的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东北三省相关的主题进行深入讨论，如“东北地区的可持续发展”、“东北三省的文化特色”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北三省的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北三省的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、案例分析等。

强调东北三省在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于东北三省的短文或报告，要求结合所学知识，分析东北三省的地理特征及其对当地发展的影响。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们利用课外时间进行拓展阅读和研究。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-东北地区的历史文化：介绍东北三省的历史发展脉络，包括古代民族、辽金元明清等朝代在东北的活动，以及近代东北地区的抗日斗争等。

-东北地区的自然资源：详细探讨东北三省的矿产资源、森林资源、水资源等，以及这些资源在经济发展中的作用。

-东北地区的生态环境：分析东北地区的生态环境现状，包括森林资源保护