高考语文复习：散文结构思路+课件.pptxVIP

散文阅读——结构思路一轮复习之文学类文本阅读

学习目标：1、掌握散文结构方面的知识2、使学生能够分析句段作用，梳理结构思路和行文脉络

散文取材自由意境深远语言优美神聚注意：现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式；“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。优美凝练形散表达灵活主题集中富含哲理散文文体特征

散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题。借景抒情寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寓意或赋予社会内容情感。托物言志、象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事。细节描写《背影》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。议论、象征《人是一根能思想的苇草》

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

作品的结构：行文线索行文思路的外在表现作品的整体构思（谋篇布局）段落间（各个部分和各个方面之间）的关系与安排行文思路分析题线索作用分析题句段作用分析题线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。行文思路主要是文章的谋篇布局，结构内容。重点句段能够表达文章的主要内容，划分文章的层次。三方面的内容可以分别独立考查，也可以综合考查。重点考点解读

考情概览年份卷别篇名提问方式设题角度2023新课标一卷《给儿子》“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受，请加以梳理概括梳理段落的情感2021北京卷《心灵的呼吸》作者写出了他对音乐的理解逐渐深入的过程，请结合全文内容，分析这一过程概括梳理文章内容2020全国卷三《记忆里的光》作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析梳理局部思路2020山东卷《建水记》本文采用空间和时间两条行文线索，请分别加以简析线索

分析线索及作用线索是文章结构的主线，抓住线索就抓住了作者的思路。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓，得出文章的主旨。高考命题有的直接明确某事物是文章的线索，有的说某事物是文章的文眼，有的说文章是围绕某个内容展开的，其实质都是考查文章的线索，而高考考查的重点往往是线索的作用。

类型阐释作用或效果时间线索时间的变化推移，如事情的发展、人生经历等，多用于状物类散文结构方面：①组织材料，贯穿全文②结构清晰，情节集中③使行文富于变化内容方面：①表达某种情感或思想②揭示主题③呈现某种情景或状态特殊方面：①物线有象征、呼应作用，增添诗意②情线有使情感浓厚、不断深化的作用③时空线有层次清晰、结构明了的作用地点线索地点的转移，如游记散文的移步换景等物象线索赋予某个物象以丰富的内涵和情感，围绕此物象展开行文，在记叙散文和抒情散文中，常用此法人物线索以文中人物的所见、所闻作线索，引出其他材料，连缀成文情感心理线索以情感的脉络或心理状态的变化串联成文，主要用于抒情散文中事件线索在叙事类散文中按故事的开端、发展、高潮和结局的顺序一路写下去，构成文章(说明：在具体文本中，散文的线索有时不是单一的，如同时有时空线索。一些叙事散文多为双线并举：叙事为明线，推动情节的发展；抒情为暗线，将情感渗透在事、景、物中。)

教考衔接《荷塘月色》在行文上有两条线索，请具体分析。①作者的游踪线索：从“坐着乘凉”“带上门出去”到“背着手踱着”，再从“背着手踱着”到作者归家，这也是空间线索。②情感线索：从“颇不宁静”的心情，到观赏荷塘时的恬淡的心境；再由恬淡的心境，到泛起思乡感情的涟漪。《故都的秋》的中心线索是什么？有什么作用？(1)中心线索：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”(2)作用：此句提纲挈领，统领全篇，“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观

线索作用答题“2步走”第一步：找出线索——“四看”定线索。(1)看标题。有些标题就揭示了线索。如《记念刘和珍君》，标题所抒发的强烈感情，就是文章的情感线索。(2)看时空词语。文中有一些表示时空转换的词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”，阅读时只要把这些词语连接起来看，就能把握文章的线索。如《荷塘月色》就有空间线索。(3)看“物”，以物求“线”。不少托物、叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出主旨，这个事物常作为标题或在文中反复出现，很可能就是线索。如林徽因的《窗子以外》就是以“窗子”这一文中