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第二章《知识与数字化学习》单元教学设计2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第二章《知识与数字化学习》单元教学设计
2.教学年级和班级:2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息资源的敏感性和利用能力,形成正确的信息获取与处理观念。
2.计算思维:通过数字化学习工具的应用,提升学生分析和解决问题的计算思维能力。
3.数字化学习与创新:使学生能够运用信息技术进行自主学习和创新实践,培养创新精神和实践能力。
4.信息安全与伦理:教育学生树立信息安全意识,遵守网络伦理规范,保护个人和他人信息安全。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-重点内容:数字化学习工具的使用方法和技巧。
-具体细节:本节课的核心是让学生掌握如何使用网络搜索引擎、在线学习平台等工具进行高效的信息检索和学习。
-举例解释:例如,通过演示如何使用关键词进行精确搜索,以及如何筛选和评估搜索结果的有效性。
2.教学难点:
-难点内容:信息素养的培养,包括信息辨别、批判性思维和信息伦理。
-具体细节:学生往往难以在大量信息中辨别真伪,缺乏批判性思维来评估信息的可靠性。
-举例解释:例如,在讨论如何判断网络信息的可信度时,学生可能会遇到难以识别虚假信息的问题,需要教师引导他们分析信息来源和内容的一致性。
四、教学资源
-软硬件资源:计算机教室、网络连接、投影仪、白板或电子白板。
-课程平台:学校信息技术课程平台、在线学习平台(如粤教版高中信息技术必修1配套平台)。
-信息化资源:网络搜索引擎、在线数据库、多媒体教学课件、教学视频。
-教学手段:演示文稿、互动式教学软件、案例分析、小组讨论。
五、教学流程
1.导入新课
-详细内容:教师通过提问的方式引入话题,如:“同学们,你们平时是如何获取知识的?你们认为数字化学习有哪些优势?”以此激发学生的兴趣,并引导学生思考数字化学习的重要性。
-用时:5分钟
2.新课讲授
-第一条:介绍数字化学习工具
-详细内容:教师简要介绍常见的数字化学习工具,如搜索引擎、在线学习平台、电子书包等,并展示其基本功能和使用方法。
-用时:10分钟
-第二条:信息检索技巧
-详细内容:讲解如何使用关键词进行精确搜索,如何筛选和评估搜索结果的有效性,并举例说明。
-用时:10分钟
-第三条:信息素养的培养
-详细内容:讨论信息素养的重要性,包括信息辨别、批判性思维和信息伦理,通过案例分析让学生理解如何在数字化学习中应用这些素养。
-用时:10分钟
3.实践活动
-第一条:搜索引擎操作练习
-详细内容:学生分组进行搜索引擎操作练习,教师巡回指导,帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
-用时:10分钟
-第二条:在线学习平台体验
-详细内容:学生尝试使用在线学习平台进行课程学习,教师观察并指导学生如何利用平台资源进行学习。
-用时:10分钟
-第三条:信息检索案例分析
-详细内容:学生分组讨论一个具体的案例,分析案例中涉及的信息检索技巧和信息素养的应用。
-用时:10分钟
4.学生小组讨论
-第一方面:信息检索技巧
-内容举例回答:例如,学生讨论如何通过添加限定词来缩小搜索范围,或者如何使用引号进行精确搜索。
-第二方面:信息素养
-内容举例回答:例如,学生讨论如何辨别网络信息的真伪,如何评估信息来源的可靠性。
-第三方面:数字化学习优势
-内容举例回答:例如,学生讨论数字化学习如何提高学习效率,如何促进个性化学习。
5.总结回顾
-内容:教师总结本节课的重点内容,强调数字化学习工具的使用方法和信息素养的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。
-用时:5分钟
总计用时:45分钟
六、知识点梳理
1.数字化学习概述
-数字化学习的定义
-数字化学习的特点
-数字化学习的重要性
2.数字化学习工具
-搜索引擎的使用
-关键词搜索
-高级搜索技巧
-搜索结果的评估
-在线学习平台
-平台功能介绍
-学习资源的利用
-学习过程的跟踪
-电子书包
-资源管理
-学习笔记
-学习交流
3.信息检索技巧
-信息检索的基本步骤
-关键词的选择与组合
-搜索策略的制定
-搜索结果的筛选与评估
4.信息素养
-信息辨别能力
-识别信息的真伪
-评估信息来源的可靠性
-批判性思维能力
-分析信息内容
-评估信息的合理性
-信息伦理
-遵守网
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