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(2024年秋季版)七年级历史上册第二单元国家的形成与发展第6课《春秋五霸与战国七雄》教学实录冀教版
主备人
备课成员
设计意图
本课旨在让学生了解春秋五霸与战国七雄的历史背景、特点及其在政治、经济、文化等方面的影响,培养学生对历史事件的分析能力和对历史发展的认识。通过学习,使学生认识到我国古代国家的形成与发展,为后续学习中国古代史打下基础。
核心素养目标
1.培养学生具备历史思维,通过分析春秋五霸与战国七雄的兴衰,理解历史发展的规律性。
2.提升学生的史料实证能力,通过学习历史文献和实物,培养学生准确解读历史资料的能力。
3.增强学生的家国情怀,引导学生认识到古代国家统一的重要性,培养对国家历史文化的认同感。
4.培养学生的合作探究意识,通过小组讨论,提升学生分析问题和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-春秋五霸与战国七雄的历史地位和影响:通过学习,使学生掌握春秋五霸和战国七雄的兴起、发展和衰落的过程,理解它们在我国古代历史上的重要地位。
-国家形成与发展的特点:重点讲解春秋战国时期国家形成和发展的特点,如诸侯争霸、中央集权的发展等。
2.教学难点:
-春秋五霸与战国七雄的兴衰原因:引导学生分析春秋五霸与战国七雄兴衰的原因,如地理环境、经济基础、军事战略等。
-春秋战国时期的社会变革:理解春秋战国时期的社会变革,如井田制、分封制的变化,以及这些变革对国家形成和发展的影响。
-诸侯争霸与中央集权的矛盾:分析诸侯争霸与中央集权之间的矛盾,以及这一矛盾如何推动历史的发展。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、粉笔
-课程平台:冀教版历史课程教材、教学课件
-信息化资源:春秋战国时期的历史地图、相关历史图片和视频资料
-教学手段:课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史故事讲解
教学过程
1.导入新课
-老师:(微笑)同学们,今天我们来学习《春秋五霸与战国七雄》这一课。在上一节课中,我们了解了西周的分封制,那么接下来,我们将探讨分封制下的诸侯国是如何发展,以及春秋战国时期的历史特点。
2.新课导入
-老师:(展示春秋战国时期地图)同学们,请看这张地图,这是我们今天要学习的春秋战国时期的地理分布。在这个时期,诸侯国之间纷争不断,形成了春秋五霸和战国七雄的局面。接下来,我们将一起探究这一时期的历史。
3.春秋五霸
-老师:(提问)首先,我们来了解一下春秋五霸。同学们,谁能告诉我春秋五霸是谁?
-学生:(举手)齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
-老师:(点头)很好,春秋五霸确实如此。那么,春秋五霸的兴衰原因有哪些呢?
-学生:(思考)可能是地理环境、经济基础、军事战略等因素。
-老师:(总结)同学们说得对。接下来,我们通过小组讨论,进一步分析春秋五霸的兴衰原因。
4.战国七雄
-老师:(提问)接下来,我们来了解一下战国七雄。同学们,谁能告诉我战国七雄是谁?
-学生:(举手)齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
-老师:(点头)很好,战国七雄确实如此。那么,战国七雄的特点有哪些呢?
-学生:(思考)战国七雄之间争夺霸权,战争频繁,国家形成中央集权制度。
-老师:(总结)同学们说得对。接下来,我们通过小组讨论,进一步分析战国七雄的特点。
5.春秋战国时期的社会变革
-老师:(提问)同学们,春秋战国时期的社会变革有哪些?
-学生:(举手)井田制、分封制的变化。
-老师:(点头)很好,井田制和分封制的变化是春秋战国时期的重要社会变革。那么,这些变革对国家形成和发展有什么影响呢?
-学生:(思考)井田制和分封制的变化使得土地兼并现象加剧,国家权力逐渐向中央集中。
-老师:(总结)同学们说得对。接下来,我们通过小组讨论,进一步分析春秋战国时期的社会变革对国家形成和发展的影响。
6.诸侯争霸与中央集权的矛盾
-老师:(提问)同学们,诸侯争霸与中央集权之间存在什么矛盾?
-学生:(举手)诸侯争霸使得国家权力分散,而中央集权则要求国家权力集中。
-老师:(点头)很好,诸侯争霸与中央集权的矛盾是春秋战国时期的重要矛盾。那么,这一矛盾如何推动历史的发展呢?
-学生:(思考)诸侯争霸与中央集权的矛盾使得国家不断进行战争,从而推动了历史的发展。
-老师:(总结)同学们说得对。接下来,我们通过小组讨论,进一步分析诸侯争霸与中央集权的矛盾对历史发展的影响。
7.总结与拓展
-老师:(总结)今天我们学习了《春秋五霸与战国七雄》这一课,了解了春秋战国时期的历史特点、春秋五霸和战国七雄的兴衰原因、社会变革以
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