17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《记金华的双龙洞》教学设计

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过描写自然风光的课文，对基本的景物描写方法有所了解，能够识别常见的自然景观元素，如山川、河流、树木等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然景观和地理知识有较强的兴趣，喜欢通过图片和视频了解不同地方的风光。他们在阅读和写作方面有一定的能力，但可能对复杂句式和细腻的情感表达掌握不足。学习风格上，部分学生喜欢通过合作学习来提高理解，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的比喻、拟人等修辞手法时可能会感到困难，特别是在将这些修辞手法应用到自己的写作中时。此外，对于课文中的生僻词汇和句子结构，部分学生可能需要额外的时间和指导来掌握。此外，对于描述性的语言表达，学生可能需要在实践中不断练习，以提高自己的写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解金华双龙洞的自然景观和地理特色，同时结合图片展示，增强直观感受。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享对课文内容的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.实践法：布置写作任务，让学生尝试用所学的方法描写自己熟悉的自然景观，提高写作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示金华双龙洞的图片和视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

2.教学软件应用：使用在线教学平台，提供互动练习和游戏，帮助学生巩固知识点。

3.现场教学：若条件允许，组织学生参观类似的自然景观，亲身体验，加深对课文内容的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金华双龙洞的图片或视频，引导学生观察并描述其景观特点，激发学生对自然风光的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的描写自然风光的课文，如《黄山奇石》、《庐山的云雾》等，帮助学生回忆景物描写的方法和技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《记金华的双龙洞》这篇课文的主要内容，包括作者的观察角度、描写手法和表达方式。

-举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细节描写展现景物的特点。

-互动探究：引导学生讨论课文中作者所使用的描写方法，并尝试用自己的语言描述某个景物。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择课文中的一处景物进行详细描写，可以是课文中的某个段落，也可以是学生自己观察到的类似景观。

-教师指导：巡视各小组，给予个别指导，帮助学生完善描写，鼓励他们运用多种修辞手法。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每个小组展示自己的描写作品，其他小组进行评价，教师点评，指出优点和不足。

-教师指导：根据学生的描写作品，讲解如何运用修辞手法和细节描写，提高学生的写作水平。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生以《记金华的双龙洞》为例，描写一处自己熟悉的自然景观。

-教师指导：提醒学生在写作时注意观察，运用学到的技巧，并鼓励他们发挥想象力。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享自己在这节课中学到了什么，对景物描写的理解有何提高。

-教师总结：对学生的表现进行评价，强调景物描写的重要性，鼓励他们在日常生活中多观察、多练习。

7.课后作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成指定的景物描写任务，并鼓励他们与家长分享自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理知识拓展：介绍金华双龙洞所在地的地理环境、气候特点以及该地区的其他著名景点，如金华山、兰溪府城等。

-文化知识拓展：探讨金华地区的民间传说、风俗习惯，以及与双龙洞相关的神话故事，如白蛇传等。

-科学知识拓展：介绍洞穴的形成过程、洞穴生态系统的特点，以及洞穴探险的相关知识，如地质学、生物学等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《中国地理大发现》等书籍，了解中国的自然景观和地理知识。

-观影拓展：观看与自然景观相关的纪录片，如《中国国家地理》系列节目，增强学生的视觉体验。

-实地考察拓展：组织学生参观当地的自然景观，如附近的森林公园、地质公园等，进行实地观察和