Unit 3 The Internet Discovering Useful Structures 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures”为主题，旨在通过人教版高中英语必修第二册的教材内容，帮助学生掌握网络词汇和常用句型，提高学生阅读和写作能力，培养学生关注网络文化，增强跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习网络词汇和句型，学生能够运用英语进行网络文化相关话题的交流，增强跨文化理解；同时，通过分析网络文化现象，培养学生批判性思维和解决问题的能力；此外，通过自主学习和合作探究，提升学生的自主学习能力和合作学习意识。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚进入高中阶段，英语学习的基础和兴趣各不相同。在知识层面，部分学生可能已经具备一定的英语词汇量和语法知识，但网络词汇和句型的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生在阅读和写作方面表现出较强的能力，但在口语表达和听力理解上可能存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能对网络文化话题缺乏关注和兴趣。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在依赖翻译工具、忽视语境理解等问题，这会影响他们对网络词汇和句型的正确运用。此外，学生在课堂上的参与度和积极性也是需要关注的，因为这将直接影响他们对网络文化话题的探索和讨论。

针对以上学情，教学设计应注重以下几点：首先，通过创设真实情境，激发学生对网络文化话题的兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过分层教学，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上有所提高；最后，通过小组合作和自主学习活动，培养学生的合作意识和自主学习能力，提高他们的综合语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、网络连接

-课程平台：人教版高中英语必修第二册电子教材平台

-信息化资源：网络资源（英文新闻网站、网络文化相关视频、图片素材）

-教学手段：PPT课件、实物教具（如电脑模型）、课堂讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit3中关于网络词汇和句型的部分，并准备一个关于网络文化的小话题。

设计预习问题：围绕网络词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为网络对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络词汇和句型的用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考网络对个人隐私的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络相关图片或视频，引出Unit3的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“surftheInternet”和“HowdoyouusetheInternet？”等句子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对网络文化的看法，并练习使用网络词汇和句型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用网络词汇和句型表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握网络词汇和句型的使用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据Unit3的内容，布置适量的课后作业，如写作一篇关于网络文化的小短文。

提供拓展资源：提供与网络文化相关的拓展资源，如英文网站、书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的