2023九年级数学上册 第21章 二次根式21.2 二次根式的乘除法 1二次根式的乘法教学设计 （新版）华东师大版.docxVIP

2023九年级数学上册第21章二次根式21.2二次根式的乘除法1二次根式的乘法教学设计（新版）华东师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

嗨，同学们！今天我们来一起探索九年级数学的第21章，特别是二次根式的乘除法中的二次根式乘法。我要带你们走进一个充满挑战与乐趣的世界，一起揭开二次根式乘法的神秘面纱。这节课，我们不仅要掌握知识，还要感受数学的魅力，让我们一起在数学的海洋里畅游吧！????

二、核心素养目标

1.发展数学抽象能力：通过二次根式乘法的运算，引导学生理解数学符号的意义，提高对数学对象的抽象思维能力。

2.培养逻辑推理能力：在探索二次根式乘法法则的过程中，训练学生运用逻辑推理进行问题解决，增强逻辑思维和论证能力。

3.提升数学建模意识：通过将实际问题转化为二次根式乘法模型，激发学生应用数学知识解决实际问题的兴趣，提高数学建模能力。

4.强化数学运算能力：通过练习二次根式乘法运算，提升学生准确、迅速进行数学运算的能力，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二次根式乘法的法则，包括同底数乘法和不同底数乘法；

②掌握二次根式乘法运算的步骤，能够正确进行乘法运算；

③运用二次根式乘法法则解决实际问题，如计算几何图形的面积或体积。

2.教学难点，

①理解并运用乘法法则进行复杂二次根式的乘法运算，尤其是在根号内有分数或多个根号相乘的情况下；

②在进行乘法运算时，正确处理根号下的因式分解，避免错误；

③将实际问题转化为二次根式乘法模型，并准确应用乘法法则进行计算，这一过程需要学生具备较强的数学建模能力；

④在乘法运算中，学生可能会遇到根号内出现负数的情况，需要引导学生理解负根号的概念和运算规则。

四、教学资源

-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：华东师大版数学教学平台

-信息化资源：二次根式乘法教学课件、相关数学运算动画演示

-教学手段：实物教具（如根号形状的卡片）、黑板、粉笔

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段有趣的数学故事来吸引学生的注意力，比如讲述一个古代数学家如何用根式来解决实际问题。接着，我会提问学生：“你们知道什么是二次根式吗？它们有什么特点？”通过这些问题，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的展开做好铺垫。用时约5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会展示几个简单的二次根式乘法例子，如√2*√3和√5*√5，让学生观察它们的乘法结果，并引导学生发现乘法法则。这个过程大约需要10分钟。

②接下来，我会详细讲解二次根式乘法的法则，包括同底数乘法和不同底数乘法。我会使用电子白板进行板书，边讲解边演示，确保学生能够直观地理解。这部分内容预计用时15分钟。

③最后，我会让学生尝试独立完成一些二次根式乘法的练习题，以巩固所学知识。我会挑选一些具有代表性的题目，如包含分数和多个根号的乘法题。这个过程大约需要10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①我会让学生分组，每组发放一套包含不同难度的二次根式乘法练习题。学生需要独立完成，并互相检查答案。这个过程旨在让学生将所学知识应用到实际中，预计用时10分钟。

②接着，我会让学生用实物教具（如根号形状的卡片）来模拟二次根式的乘法过程，加深对乘法法则的理解。学生可以自由组合卡片，进行实际的乘法操作。这个过程大约需要15分钟。

③最后，我会让学生通过小组合作，解决一个实际问题，比如计算一个几何图形的面积或体积，需要运用二次根式乘法。这个过程旨在培养学生的数学建模能力，预计用时10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①如何处理根号内出现负数的情况？

学生可能会回答：“如果根号内出现负数，我们可以将其转化为复数，或者将其与另一个根号相乘，使其变为正数。”

②在进行二次根式乘法运算时，如何避免错误？

学生可能会回答：“我们可以先化简根号内的表达式，然后再进行乘法运算。同时，要注意根号下的因式分解，避免遗漏。”

③如何将实际问题转化为二次根式乘法模型？

学生可能会回答：“首先，我们需要找到问题中的关键数据，然后根据数据建立数学模型。接着，运用二次根式乘法法则进行计算，最后得到问题的答案。”

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学的内容，包括二次根式乘法的法则、运算步骤和注意事项。我会提问一些问题，如“二次根式乘法有哪些特点？”“如何进行二次根式乘法运算？”等，让学生通过回答这些问题来巩固所学知识。此外，我会强调本节课的重点和难点，如如何处理根号内的负数、如何避免运算错误等。最后，我会鼓励学生在课后继续练习，提高自己的数学能力。整个过程