5.1 《楼道清洁》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

5.1《楼道清洁》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起学习的是《楼道清洁》这一课。这节课可是跟我们的日常生活紧密相连哦！在二年级下册的综合实践活动这本书里，我们学到了很多实用的生活技能，其中就包括如何保持楼道的清洁。这不仅能让我们住的环境更加舒适，还能培养我们良好的卫生习惯。接下来，让我们一起动手动脑，把楼道打扫得干干净净吧！????

核心素养目标分析

在本节课《楼道清洁》中，我们旨在培养同学们的以下几个核心素养：

1.**实践能力**：通过实际操作，同学们能够学会清洁楼道的技能，提高动手实践的能力。

2.**责任感**：让学生意识到保持公共环境整洁是每个人的责任，培养他们的集体荣誉感和责任感。

3.**合作精神**：在清洁活动中，同学们需要相互配合，学会与他人协作，提升团队协作能力。

4.**环保意识**：通过清洁活动，引导学生认识到保护环境的重要性，增强环保意识。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是教授学生楼道清洁的基本步骤和技巧。

-**具体细节**：

-清洁工具的正确使用：例如，如何正确握扫把、拖把，以及如何使用清洁剂。

-清洁顺序：先从地面开始，逐步向上清洁墙壁和扶手。

-清洁方法：演示如何有效去除污渍，如何处理难以清洁的区域。

2.**教学难点**

-**难点内容**：难点在于让学生理解和掌握清洁过程中的细节和注意事项。

-**具体细节**：

-清洁剂的合理使用：指导学生如何根据不同的污渍选择合适的清洁剂，以及如何正确稀释。

-清洁后的保养：教授学生清洁后如何进行简单的保养，比如用干布擦拭，保持楼道的干燥和整洁。

-卫生习惯的培养：帮助学生建立良好的个人卫生习惯，如不乱丢垃圾，不随意涂鸦等。

-团队合作中的沟通：在小组清洁活动中，如何有效沟通，分工合作，共同完成任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.**示范法**：通过教师的现场示范，让学生直观学习楼道清洁的正确步骤和技巧。

2.**实践操作法**：安排学生分组进行实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。

3.**游戏化教学**：设计清洁相关的游戏，激发学生的学习兴趣，让学习过程更加生动有趣。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT或视频展示清洁前后对比，增强视觉效果。

2.**互动软件**：使用教学软件进行互动练习，如在线清洁模拟游戏，提高学习效率。

3.**实物展示**：准备清洁工具和清洁剂等实物，让学生直观感受和学习。

教学过程

1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，每天上学和放学的路上，楼道总是那么干净整洁？今天我们就来学习如何保持楼道的清洁，让我们的校园更加美丽。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的个人卫生习惯吗？今天我们要把这些好习惯用到公共区域的清洁中。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先，我会详细讲解楼道清洁的步骤，包括准备工作、清洁地面、清洁墙壁和扶手等。

-举例说明：我会通过实际案例，比如某个班级如何通过清洁活动改善了楼道环境，来展示清洁的重要性。

-互动探究：我会提出一些问题，比如“清洁剂有什么作用？”或者“如何正确使用清洁工具？”，引导学生思考并回答。

3.**示范操作（约10分钟）**

-我会亲自示范如何使用清洁工具，包括扫把、拖把和清洁剂，让学生直观学习操作方法。

4.**分组实践（约30分钟）**

-学生活动：将学生分成小组，每组负责一部分楼道的清洁工作。我会指导学生如何分组、如何分配任务，以及如何安全使用清洁工具。

-教师指导：在学生实践过程中，我会巡视各个小组，提供必要的指导和帮助，确保安全并保证清洁效果。

5.**交流分享（约10分钟）**

-学生分享：完成清洁后，每个小组可以分享他们的清洁心得和遇到的问题。

-教师点评：我会对学生的清洁工作进行点评，表扬做得好的地方，提出改进建议。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-总结：我会总结本节课的主要内容和重点，强调保持楼道清洁的重要性。

-反思：引导学生思考如何将今天的清洁习惯应用到日常生活中，以及如何持续保持公共环境的整洁。

7.**作业布置（约2分钟）**

-作业：布置课后作业，让学生回家后与家人一起打扫家里的楼道或房间，实践所学知识。

整个教学过程会根据学生的反应和实际情况进行调整，确保教学目标的实现和学生的学习效果。

知识点梳理

1.**楼道清洁的基本原则**

-保持楼道整洁，营造良好的学习和生活环境。

-遵循清洁、卫生、安全的原则，确保清洁过程中的