第24课《带上她的眼睛》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第24课《带上她的眼睛》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级下册

授课内容

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设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进统编版语文七年级下册的第24课《带上她的眼睛》。这节课，咱们将跟随主人公的视角，一起探索一段充满奇幻色彩的故事。为了让大家更好地理解课文，我设计了以下几个环节：首先，通过朗读课文，感受文章的韵律美；其次，结合课后习题，深入分析人物形象和故事情节；最后，进行拓展阅读，拓宽大家的视野。让我们一起踏上这场奇妙的阅读之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语文素养——提升阅读理解能力，学会从不同角度解读文本；2.思维品质——培养批判性思维，引导学生对故事情节进行多维度分析；3.审美情趣——感受文学作品的独特魅力，激发学生对美好生活的向往；4.文化自信——传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。通过学习《带上她的眼睛》，学生将获得丰富的精神世界，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的语文基础，包括字词的识记、基本的语法知识和一定的阅读理解能力。他们在之前的学习中接触过类似的文学作品，对人物形象、情节发展等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对奇幻故事尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论快速吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，通过阅读理解来掌握知识；而另一部分学生则更倾向于合作学习，通过小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于《带上她的眼睛》是一篇充满想象力的科幻小说，部分学生可能会在理解故事背景和科幻概念时遇到困难。此外，对于人物关系的把握和情感表达的体会也可能成为难点。此外，学生的语言表达能力可能不足以充分表达对故事的理解和感受。针对这些挑战，教师需要通过适当的教学方法和引导，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解科幻小说的背景知识，帮助学生理解故事发生的时代背景。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对人物形象和情节发展的看法，培养批判性思维。

3.情景教学法：创设故事情境，让学生扮演角色，体验故事中的情感变化，加深对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示故事插图和科幻元素，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.互动式教学软件：通过在线平台，让学生参与互动问答，检验学习效果。

3.视频资源：播放与课文内容相关的科幻电影片段，拓展学生的视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一篇充满奇幻色彩的科幻小说——《带上她的眼睛》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：科幻小说和现实生活有什么联系？请大家结合自己的生活经验，谈谈你们的看法。（停顿片刻，等待学生回答）

二、朗读课文，初步感知

现在，请大家翻开课本，我们一起朗读这篇课文。注意，朗读时要注意节奏和语气，力求传达出故事的情感。（学生朗读课文）

朗读结束后，请大家谈谈自己对这篇文章的第一印象。是觉得故事情节引人入胜，还是对科幻元素感到好奇？（学生回答）

三、分析人物形象，探究故事主题

1.主人公形象分析

同学们，主人公是一位勇敢、善良、富有责任感的女性。她为了完成使命，不惜牺牲自己。那么，她在故事中扮演了什么角色？她有哪些值得我们学习的品质？（学生分组讨论，教师引导学生分析主人公形象）

2.故事主题探究

3.课堂小结

四、深入分析，提升理解能力

1.人物关系分析

同学们，主人公与她的同伴之间有着怎样的关系？这种关系对故事情节有什么影响？（学生分组讨论，教师引导学生分析人物关系）

2.情节发展分析

故事情节是如何一步步展开的？有哪些关键情节？（学生回答）

3.课堂小结

五、拓展阅读，丰富知识储备

同学们，科幻小说是文学的一种重要体裁，它让我们对未知世界充满了好奇。今天，我们就来拓展一下阅读，推荐一些优秀的科幻小说，希望大家能够喜欢。（教师推荐科幻小说）

六、课堂小结

七、课后作业

1.深入阅读推荐的科幻小说，撰写一篇读书笔记。

2.结合自己的生活实际，谈谈你对勇敢、善良、责任感等品质的理解。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生通过学习《带上她的眼睛》这篇科幻小说，掌握了科幻文学的基本特点，了解了科幻小说中常见的科学概念和未来想象。

-学生学会了如何分析小说中的人物形象，能够识别并描述人物的性格特点、心理活动和成长变化。

-学生通过讨论和角色扮演，提高了自己的口头表达能力和团队合作能力。

2.过程与方法方面：

-学生在课堂上积极参与讨论，学会了如何提出问题、分析问题