大连版（2015）信息技术八年级下册第一课 Flash动画初探——动画原理与逐帧动画（教学设计）.docx

大连版（2015）信息技术八年级下册第一课Flash动画初探——动画原理与逐帧动画（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：大连版（2015）信息技术八年级下册第一课Flash动画初探——动画原理与逐帧动画

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要一起走进一个神奇的世界——Flash动画。让我们一起揭开动画的神秘面纱，探索动画的原理，亲手制作逐帧动画，感受创作的乐趣！????

核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们将培养以下几个核心素养：首先，通过动手实践，提升我们的信息处理能力；其次，通过创作动画，锻炼我们的创新思维和审美能力；再者，合作完成动画制作，培养我们的团队协作精神。最后，了解动画原理，增强我们对科技发展的兴趣和好奇心。这些素养将帮助我们更好地适应未来的信息时代。????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的信息技术课程中，已经接触过一些基本的计算机操作和简单的图形编辑技能。对于本节课所涉及的Flash软件，部分同学可能已有初步的了解，能够进行简单的界面操作和工具使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作尤其感兴趣。他们在操作能力上逐渐成熟，能够适应新的软件学习。学习风格上，有的同学喜欢动手实践，通过操作来理解知识；有的同学则更倾向于理论学习，需要通过讲解和演示来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能对Flash软件的操作界面感到陌生，需要时间适应；在动画制作过程中，理解动画原理和逐帧动画的制作技巧可能存在困难；此外，协调多个帧之间的画面变化，保持动画的流畅性，也是同学们可能面临的挑战。为了帮助同学们克服这些困难，我们将通过实际操作演示、小组合作和逐步引导的方式来支持他们的学习。?????????

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了大连版（2015）信息技术八年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备了与动画原理相关的图片、图表以及逐帧动画制作的视频教程，帮助学生直观理解动画制作过程。

3.实验器材：准备多台安装有Flash软件的计算机，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：教室将设置成小组合作模式，每个小组配备一个实验操作台，方便学生进行动画制作和讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

“同学们，你们看过哪些有趣的动画呢？有没有想过这些动画是如何制作出来的？今天，我们就一起来揭开动画制作的神秘面纱，学习Flash动画的制作原理和逐帧动画的制作方法。”

（通过提问激发学生的兴趣，引入本节课的主题。）

2.回顾旧知：

“在之前的信息技术课程中，我们学习了哪些与动画制作相关的知识呢？请大家回忆一下，并分享你的想法。”

（引导学生回顾已学知识，为学习新内容做好铺垫。）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

“今天，我们将学习Flash动画的制作原理和逐帧动画的制作方法。首先，让我们来了解一下动画的基本原理。”

（讲解动画的基本原理，包括帧、图层、时间轴等概念。）

2.举例说明：

“接下来，我将通过一个简单的例子，向大家展示如何使用Flash制作逐帧动画。”

（通过演示制作一个简单的逐帧动画，让学生直观地了解制作过程。）

3.互动探究：

“同学们，现在请你们分成小组，尝试自己制作一个简单的逐帧动画。在制作过程中，如果遇到问题，可以互相讨论和帮助。”

（引导学生通过小组合作，动手实践，探究动画制作方法。）

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

“同学们，现在请你们按照之前学习的方法，尝试制作一个更加复杂的逐帧动画。在制作过程中，注意动画的流畅性和视觉效果。”

（让学生独立完成逐帧动画的制作，加深对知识的理解和应用。）

2.教师指导：

“在同学们制作动画的过程中，我会巡视各个小组，及时解答同学们的问题，并提供必要的指导。”

（教师巡视各小组，解答问题，确保学生顺利完成动画制作。）

四、总结与评价（约5分钟）

1.总结：

“同学们，今天我们学习了Flash动画的制作原理和逐帧动画的制作方法。希望大家通过本节课的学习，能够掌握这些知识，并在今后的学习中灵活运用。”

（总结本节课的主要知识点，帮助学生巩固所学内容。）

2.评价：

“在本节课中，同学们的表现非常出色，不仅学会了动画制作的基本原理，还完成了自己的作品。下面，我们将对同学们的作品进行评价，希望大家能够互相学习，共同进步。”

（对学生的作品进行评价，鼓励学生相互学习，提高自身能力。）

五、作业布置（