2024-2025学年新教材高中生物 第2章 细胞工程 第1节 第1课时 植物细胞工程的基本技术教学设计 新人教版选择性必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞工程第1节第1课时植物细胞工程的基本技术教学设计新人教版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞工程第1节第1课时植物细胞工程的基本技术教学设计新人教版选择性必修3

设计思路

同学们，今天我们一起来探索一下植物细胞工程的奥秘。这节课，我们将聚焦于植物细胞工程的基本技术。我会通过一个个生动有趣的故事，带领大家走进这个充满魔力的世界。让我们一起期待，细胞工程如何让植物焕发新生！??????

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升学生运用生物技术解决问题的能力。通过学习植物细胞工程的基本技术，引导学生理解生物技术在农业生产中的应用，增强学生的生物技术应用意识和创新能力，同时培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物组织培养技术的基本步骤和原理。

2.脱分、再分化过程中激素的作用及调控。

难点：

1.理解植物细胞的全能性及其在组织培养中的应用。

2.掌握不同培养条件下激素配比对细胞分化的影响。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观理解组织培养过程。

2.结合实例分析，让学生理解激素在细胞分化中的具体作用。

3.设置问题引导，鼓励学生思考不同激素配比下的细胞分化结果。

4.组织小组讨论，帮助学生突破激素调控这一难点，培养团队合作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示，清晰阐述植物细胞工程的基本技术原理。

2.引入案例研究，让学生分析实际应用中的技术难点和解决方案。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演细胞工程师，模拟组织培养过程。

4.实施实验操作，让学生亲自动手，加深对培养技术的理解和掌握。

5.利用互动游戏，激发学生兴趣，巩固课堂所学知识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道植物的生长过程中有哪些神奇的现象吗？比如，为什么植物能够从一片叶子长成一棵大树？今天，我们就来揭开这个谜团，探索植物细胞工程的奥秘。（提问，引发学生思考）

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了植物细胞的基本结构和功能。今天，我们将在此基础上，进一步了解植物细胞工程及其在农业生产中的应用。（回顾，建立知识联系）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解植物细胞工程的基本技术，包括植物组织培养、植物细胞融合、植物基因工程等。通过多媒体演示，让学生直观了解这些技术的原理和应用。（讲解，清晰阐述）

2.举例说明：为了让大家更好地理解这些技术，我将结合实际案例，如转基因抗虫植物、人工种子等，展示植物细胞工程在农业生产中的重要作用。（举例，深化理解）

3.互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生进行小组讨论，如：“植物组织培养过程中，如何避免细胞分化失败？”“植物基因工程有哪些潜在的风险？”通过讨论，让学生在互动中探究知识。（讨论，培养能力）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：为了检验学生对本节课知识的掌握程度，我将布置一些练习题，让学生在规定时间内完成。这些题目包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对植物细胞工程基本技术的理解。（学生活动，巩固知识）

2.教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予必要的指导。对于一些难度较大的题目，我会进行讲解，帮助学生突破难点。（教师指导，提高效率）

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调植物细胞工程在农业生产中的重要作用，以及学生在学习过程中应具备的科学探究精神和创新能力。（总结，强调重点）

2.展望：鼓励学生在课后继续学习，了解植物细胞工程的最新研究进展，为将来从事相关领域的工作打下坚实基础。（展望，激发兴趣）

五、课后作业（约5分钟）

1.阅读教材相关章节，加深对植物细胞工程基本技术的理解。

2.查找资料，了解植物细胞工程在农业生产中的应用实例。

3.思考：结合所学知识，谈谈你对植物细胞工程未来发展的看法。（作业，拓展知识）

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《植物细胞工程与生物技术》期刊文章，介绍最新的植物细胞工程技术进展。

-《植物组织培养原理与应用》教材附录，提供不同植物组织培养的具体操作步骤和注意事项。

-《基因工程在农业中的应用》科普书籍，探讨基因工程如何改进植物性状，提高产量和质量。

2.**课后自主学习和探究**：

-**项目式学习**：鼓励学生选择一种特定的植物，设计一个植物细胞工程实验项目，如通过组织培养技术繁殖稀有植物品种。

-**研究性学习**：让学