《做个养绿护绿小能手》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版.docx

《做个养绿护绿小能手》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程设计以《做个养绿护绿小能手》为主题，旨在通过实践活动引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识和实践能力。课程内容与课本《综合实践活动》教科版四年级上册紧密相连，紧密结合教学实际，通过实地考察、小组合作等形式，让学生在活动中学习知识、提高技能。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：环保意识、实践能力、团队合作和责任感。学生通过参与养绿护绿活动，将学会关注生态环境，提高环保意识；通过实践活动，提升动手操作和问题解决能力；在小组合作中，培养沟通协作和团队精神；同时，通过实际行动，增强对环境保护的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的自然科学知识和基本的环保意识，对植物生长、环境问题有一定的了解。他们可能接触过简单的植物种植活动，但对绿化植物的种类、生长环境和养护方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境有较强的好奇心，对实践活动感兴趣，愿意参与。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但合作能力和问题解决能力有待提高。学习风格上，部分学生可能偏于独立学习，而另一部分则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与养绿护绿活动时，可能遇到的问题包括：不熟悉绿化植物的种类和习性、养护方法不当导致植物死亡、在小组合作中沟通不畅、时间管理困难等。此外，学生对环境保护的认识可能停留在表面，缺乏深入思考和实际行动的动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教科版四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长周期图、环保宣传短片等。

3.实验器材：准备种植工具、种子、土壤等实验材料，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示校园内绿化带的照片或视频，激发学生对环境保护的兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们知道绿色植物对我们的生活有什么作用吗？”引导学生思考，从而导入新课《做个养绿护绿小能手》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍绿色植物的种类及作用：讲解常见绿化植物的种类、生长环境和生态功能，如树木、草坪、花卉等，强调它们对改善环境、净化空气、调节气候的重要性。

（2）讲解绿化植物养护方法：介绍浇水、施肥、修剪等基本养护技巧，强调科学养护对植物生长的影响。

（3）分析环境污染问题：通过图片、案例等形式，让学生了解环境污染对人类和生物的影响，引发他们对环境保护的重视。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）实地考察：组织学生参观校园绿化带，观察植物的生长状况，记录不同植物的特点和养护情况。

（2）种植实践：将学生分成小组，每组负责一种植物，进行种植实践。在指导教师的帮助下，学生亲手种植植物，并了解种植过程中的注意事项。

（3）养护体验：让学生在规定时间内，对种植的植物进行浇水、施肥、修剪等养护工作，观察植物的生长变化。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）植物生长过程中的问题及解决方法：举例回答如“为什么我的植物叶子发黄？”“如何处理病虫害？”等问题。

（2）如何提高绿化带的美观度：举例回答如“如何合理搭配植物种类？”“如何进行修剪造型？”等问题。

（3）环保意识与行动：举例回答如“如何倡导环保理念？”“如何参与校园绿化活动？”等问题。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，引导学生回顾本节课所学内容，强调绿色植物对环境的重要性及养护方法。然后，针对学生在实践活动中的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中关注环保，积极参与绿化活动。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于养绿护绿的心得体会。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到绿色植物对环境的重要性，了解环境污染对人类和生物的危害，从而在日常生活中更加关注环保问题，形成良好的环保习惯。

2.知识储备丰富：学生掌握了绿化植物的种类、生长环境、生态功能以及基本的养护方法，为今后参与校园绿化活动、家庭养绿提供了知识储备。

3.实践能力提升：学生在实践活动中亲自动手种植、养护植物，提高了动手操作能力和问题解决能力，同时也培养了观察、记录、分析等科学探究能力。

4.团队合作意识加强：通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，增强了团队意识和集体荣誉感。

5.价值观培养：学生在参与养绿护绿活动中，体会到为他人、为社会做贡献的快乐