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高中语文：FEMA社区避难场所可达性评价与高中语文写作教学策略论文
摘要：本文以FEMA社区避难场所可达性评价为背景，探讨其在高中语文写作教学中的应用，提出基于实际问题的写作教学策略，旨在提高学生的写作能力，增强其社会责任感和实际应用能力。
关键词：高中语文；FEMA社区避难场所；可达性评价；写作教学策略
一、问题的提出
（一）FEMA社区避难场所可达性评价在高中语文写作教学中的应用
1.增强学生写作的实用性
FEMA社区避难场所可达性评价涉及地理、环境、社会等多个方面的知识，将这些知识融入高中语文写作教学，有助于提高学生写作的实用性。具体表现在以下几个方面：
（1）培养学生关注社会热点问题
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