二年级数学上册 一 加与减第2课时 秋游配套教学设计 北师大版.docxVIP

二年级数学上册一加与减第2课时秋游配套教学设计北师大版

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，学习的是北师大版二年级数学上册的“一加与减第2课时”。这节课，我们会结合秋游的场景，用数学知识解决实际问题，让数学变得生动有趣！??????

核心素养目标

小朋友们，今天我们的目标是培养你们的数学思维能力、问题解决能力和合作学习能力。通过秋游的场景，我们将运用加法和减法，学会分析问题、提出策略，并在小组合作中共同完成任务，让数学学习成为我们探索世界、交流分享的工具。??????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上一节课中已经学习了加法和减法的基本概念，掌握了基本的计算方法。他们能够进行简单的两位数加法和减法运算，对于数的组成和数位顺序有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的小朋友们对新鲜事物充满好奇，对秋游这样的户外活动尤其感兴趣。他们的动手操作能力和观察力较强，喜欢通过游戏和活动来学习。在课堂上，他们通常能够积极参与，但个别学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对加法和减法的概念理解不够深入，容易混淆加法和减法的意义。在解决实际问题时，他们可能会遇到如何将问题转化为数学表达式的问题。此外，小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。我们需要通过具体的实例和互动活动来帮助学生克服这些困难。??????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

为确保同学们的学习体验，我们准备了以下教学资源：每位同学都将使用北师大版二年级数学上册教材。同时，我会展示与秋游相关的图片和视频，以增强直观感受。此外，我还准备了一些加法和减法的图表，帮助同学们更好地理解这些概念。教室里将设置分组讨论区，以便于同学们在解决问题时进行合作交流。???????

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加与减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

亲爱的同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满乐趣的数学世界——加与减。你们知道吗？加与减是我们生活中无处不在的数学魔法，它可以帮助我们更好地理解世界。那么，你们知道加与减是什么吗？它与我们的生活有什么关系呢？

（展示秋游图片，如：一群小朋友在公园玩，一张桌子上有几个苹果，几个小朋友在吃苹果等。）

简短介绍加与减的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加与减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

现在，我们来正式认识一下加与减。加与减是数学中的两种基本运算，它们分别代表了数量的增加和减少。

首先，让我们来看一下加法。加法就是将两个或多个数合并在一起，得到一个新的数。比如，2加3等于5，这里2和3就是加法的两个加数，5就是它们的和。

为了帮助大家更好地理解，我准备了一些图表和示意图。请大家看屏幕，这里有一个加法的示意图，它可以帮助我们直观地看到加法的过程。

比如，我们可以用加法来计算秋游时我们一共吃了多少苹果。如果小明吃了3个苹果，小红吃了2个苹果，那么他们一共吃了多少个苹果呢？这就是一个加法的应用问题。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加与减的特性和重要性。

过程：

现在，我们来分析几个与加与减相关的案例。

案例一：秋游时，我们班一共有20个同学，其中有10个同学去了动物园，剩下的同学去了博物馆。请问，博物馆有多少个同学？

案例二：小华有5个橘子，小丽给了小华2个橘子，现在小华有多少个橘子？

小组讨论：让学生分组讨论加与减在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

同学们，你们觉得在日常生活中，我们还可以如何运用加与减来解决问题呢？有没有什么新的想法或者改进的方法？现在，请你们分成小组，讨论一下这个问题，并尝试提出你们的建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加与减的认识和理解。

过程：

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加与减的重要性和意义。

过程：

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。我们学习了加与减的基本概念、组成部分，并通过案例了解了它们在实际生活中的应用。

强调加与减在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加与减。

布置课后作业：让学生撰