七年级语文 1《为你打开一扇门》精品导学案.docVIP

七年级语文1《为你打开一扇门》精品导学案

二、自主预学

1．一读课文,依据书下注释或查词典完成下题。

（1）读准下列加点字的读音

诠释（）向往（）裨益（）凝合（）

阅读（）徘徊（）硕士（）野蛮（）

（2）填字解词

（）移默化：_________________

危言（）听：_________________

2．二读课文，依据课文内容完成下题。

（1）选词填空（只写序号）

①亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_____、_____、____的极为重要的途径。

A．提高修养B．丰富情感C．增长学问

②阅读文学作品，是一种_____的积累，一种_____的积累，一种____的积累，一种_____的积累。

A．文化B．感情C．学问D．才智

（2）理解加点词的意思。

一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

缩影：__________________

心声：_________________

风景线：_________________

结晶：_________________

3．三读课文，找出你认为美丽的句子，作出旁注。

________________

_________________

三、互动探究

（一）沟通探讨“自主预学”部分的内容。

（二）一读课文，整体感知。朗读要求：声音嘹亮，字正腔圆，抑扬顿挫。

1．题目中的“你”指的是谁？“门”指的是什么？

________________

2．理清课文的行文思路：

大门——大门——大门

3．为什么要打开这扇门？

__________________

4．作者认为如何才能打开“文学”这扇门？

__________________

（三）二读课文（第四段），重点理解。

1．晓其中心——划出本段的中心句。

2．明其所言——结合语境理解词语。

（1）优秀的文学作品，传达着人类的向往和志向，凝合着人类奇妙的感情和绚丽的才智。

这里“绚丽”一词应理解为__________________

（2）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

这里的“高智商”是指__________________

“野蛮”是指_______________________

3．知其所序——“增长学问、提高修养、丰富情感”三个词语能不能调换依次？为什么？

_________________

_________________

4．究其何因——“一个民族的文学，是这个民族的历史”的缘由是什么？

_________________

_________________

5．通其所指——“这并不是危言耸听。”“这已经成为许多人的共识。”这两句中两个加点的“这”分别指什么？

_________________

_________________

6．悟其所用——这段文字中反复运用的修辞手法是，其表达作用是________________________________

7．思其所感——请结合自己所读的文学作品，就“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”这句话中的某一方面谈谈自己的相识。

_________________

_________________

（四）三读课文，深化品尝。

1．本文思想美在哪？

2.本文语言美在哪？

3．本文文题美在哪？

4．本文结构美在哪？

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．选词填空。

（1）打开这些门，走进去，______（看看、欣赏、阅读）簇新的景物，探求未知的世界，这是一件激烈人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。

（2）只要你对门里面的世界有探究和了解的愿望，这些门肯定会在你面前______（开启、洞开、打开），为你呈现新颖 奇妙的风景。

2．下列对课文理解有误的一项是：（）

A．“世界上有多数关闭着的门…