一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 11《把我的爱传给大家》教学设计设计3 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家11《把我的爱传给大家》教学设计设计3鄂教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《把我的爱传给大家》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的孩子们，今天我们一起来学习《把我的爱传给大家》这篇课文。这是一篇关于家庭、亲情和爱的美好篇章。让我们一起走进课文，感受家的温暖，传递爱的力量吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的家庭观念，让学生认识到家庭是爱的港湾，学会珍惜和感恩家庭。

2.培养学生的情感表达能力，鼓励学生在生活中传递爱，学会关爱他人。

3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，传播正能量。

4.培养学生的审美情趣，通过课文学习，感受文字的魅力，提高文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确家庭关系的多样性：通过课文学习，学生能识别并理解不同家庭成员之间的爱，如父母的爱、兄弟姐妹的爱等。

-体会爱的表达方式：学生能够从课文中感受到爱的不同表达方式，如语言、行动、关心等。

-认识到爱的传递：理解将爱传递给他人的重要性，能够在生活中实践这一理念。

2.教学难点

-理解抽象的“爱”的概念：对于一年级的学生来说，抽象的“爱”可能难以理解，因此需要通过具体的情境和实例来帮助他们感知。

-将爱的感受转化为行动：引导学生将内心的爱转化为实际行动，如帮助家人、关爱朋友等，这是将情感转化为具体行为的能力，对一年级学生来说是一个挑战。

-情感共鸣与表达：帮助学生学会用语言和行动表达自己的情感，特别是对于那些内向或情感表达不自然的学生，这是一个难点。例如，通过角色扮演、绘画、写作等手段来鼓励学生表达自己的感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解家庭关系的多样性和爱的表达方式。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对家庭爱的理解和感受，促进交流与思考。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验不同家庭成员间的爱，加深对爱的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，结合图片、视频等多媒体资源，增强视觉效果。

2.教学软件互动：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。

3.手工制作：鼓励学生通过手工制作，如制作爱心卡片、绘画家庭场景等，将情感转化为具体作品。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放温馨家庭照片集锦，引导学生回忆家庭中的美好时光，激发学生对家庭的情感。

2.提问：“同学们，你们知道家庭中都有哪些成员吗？你们在家庭中感受到了什么样的爱？”

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师讲解课文《把我的爱传给大家》，引导学生关注不同家庭成员间的爱，如父母的爱、兄弟姐妹的爱等。

2.通过PPT展示家庭关系的图谱，帮助学生理解家庭关系的多样性。

3.举例说明爱的表达方式，如语言、行动、关心等，并通过视频或图片展示实际生活中的例子。

4.强调爱的传递的重要性，引导学生思考如何在生活中传递爱。

5.分析课文中的角色情感，让学生感受作者对家庭的热爱和对爱的传递的呼吁。

6.通过讨论，引导学生思考自己在家庭中的角色，以及如何表达对家人的爱。

7.用时：15分钟

【巩固练习】

1.进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中感受到的爱和如何表达爱。

2.设计一个小游戏，让学生通过扮演不同家庭成员，体验和表达爱。

3.学生完成课后作业，如写一篇关于家庭爱的日记或绘画。

4.教师巡视指导，解答学生疑问。

5.用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：“你们认为什么是真正的爱？”

2.引导学生思考如何在日常生活中传递爱，并举例说明。

3.提问：“你们在家庭中遇到过哪些困难和挑战？你们是如何解决的？”

4.让学生分享自己的经验和感受，教师点评并总结。

5.用时：10分钟

【师生互动环节】

1.教师邀请学生上台分享自己的家庭故事，其他学生倾听并给予反馈。

2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的情景，其他小组进行观察和评价。

3.教师与学生互动，提问学生对家庭爱的理解和实践，鼓励学生发表自己的看法。

4.教师点评学生的分享和表演，引导学生总结家庭爱的意义和价值。

5.用时：10分钟

【解决问题】

1.教师提出一个与家庭爱相关的问题，如“如何帮助家庭成员度过困难时期？”

2.学生分组讨论，提出解决方案，并分享给全班。

3.教师点评并总结，强调家庭爱的重要性。

4.用时：5分钟

【核心素养拓展】

1.