第二单元 空气和氧气（大单元教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）.docxVIP

第二单元空气和氧气（大单元教学设计）2024-2025学年九年级化学上册同步备课系列（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第二单元空气和氧气，包括空气的组成、氧气的性质、制取方法及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册“物质构成的奥秘”单元中学到的分子、原子等概念相关，同时与八年级下册“化学与生活”单元中学到的氧气性质有关。通过复习已有知识，帮助学生更好地理解空气和氧气的性质及其应用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验探究空气和氧气的性质，提高观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

2.科学态度与责任：引导学生树立科学精神，关注环保，认识到氧气在自然界和人类生活中的重要性。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）：通过学习空气和氧气的知识，增强学生对环境问题的认识，激发学生关注和参与环境保护的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①空气的组成及其各成分的体积分数，使学生理解空气中氮气、氧气等成分的比例和作用。

②氧气的性质，包括氧气的物理性质（如无色无味、密度等）和化学性质（如助燃性、氧化性等），以及氧气的制取方法（如实验室制取氧气的方法和原理）。

③氧气在生活中的应用，如呼吸作用、燃烧过程、工业制氧等，使学生认识到氧气的重要性。

2.教学难点，

①空气成分的微观解释，即如何从分子的角度理解不同气体在空气中的存在形式和分布。

②氧气制取实验的原理和操作步骤，特别是实验室制取氧气时如何控制反应条件，确保实验的安全性和氧气的纯度。

③氧气化学性质的理解，特别是氧气的氧化性和助燃性在实际应用中的具体表现，以及这些性质在不同场景下的影响和作用。

教学资源

-软硬件资源：实验室制氧装置、集气瓶、酒精灯、火柴、试管、镊子、水槽、电子天平、氧气传感器。

-课程平台：人教版化学教学平台，用于在线资源获取和教学资源共享。

-信息化资源：空气和氧气相关教学视频、动画演示、在线实验操作指南。

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如空气瓶、氧气瓶）、投影仪、白板或黑板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气和氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气和氧气是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于空气和氧气的图片或视频片段，如呼吸过程、植物光合作用等，让学生初步感受空气和氧气的重要性。

简短介绍空气和氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气和氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气和氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）和体积分数。

详细介绍氧气的物理性质（如无色无味、密度等）和化学性质（如助燃性、氧化性等），以及氧气的制取方法（如实验室制取氧气的方法和原理）。

3.空气和氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气和氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气和氧气案例进行分析，如氧气在医疗急救中的应用、空气污染对健康的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气和氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气和氧气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论空气和氧气在未来发展或环境保护中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气和氧气相关的主题进行深入讨论，如“如何减少空气污染”、“氧气在新能源开发中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气和氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气和氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气和氧气的定义、组成、性质、制取方法、应用等。

强调空气和氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气和氧气。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于空气和氧气的短文或报告，内容可以包括空气和氧气的性质、应用、保护环境等