七年级地理上册 第二章 第一节 认识地球--经线经纬网教学实录 湘教版.docxVIP

七年级地理上册第二章第一节认识地球--经线经纬网教学实录湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：经线经纬网。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理上册第二章第一节“认识地球”相关，学生需掌握地球的基本形状、地球仪的使用方法等基础知识，为理解经纬网概念和作用奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维、地理实践能力和地理科学素养。学生将通过学习经纬网，提升对地球表面空间定位的理解，增强地理信息获取和处理能力，同时培养对地理现象的观察和分析能力，为后续学习地理知识打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确经线与纬线的定义和特点。

-理解经纬网在地球表面定位中的作用。

-掌握如何利用经纬网确定地球上任意点的位置。

2.教学难点：

-理解经线的形状和方向，以及纬线的形状和方向。

-将经纬网的概念与实际地理位置相结合，进行空间定位。

-理解经纬度的概念，并学会使用经纬度来确定地球上的位置。

-在复杂地图上识别和使用经纬网进行定位。

例如，学生在理解经纬网时可能会混淆经线与纬线的方向，难以在地图上准确找到两个点的相对位置。教师可以通过实际操作、对比练习等方式帮助学生突破这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球--经线经纬网”的相关教材。

2.辅助材料：准备地球仪、经纬网地图、经纬度坐标图等图片和图表，以及与经纬网相关的教学视频。

3.实验器材：准备地球仪、直尺、量角器等，用于学生进行经纬网定位的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上布置实验操作台，方便学生进行地图操作和经纬网定位练习。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示地球仪，引导学生回顾地球的基本形状和地球仪的使用方法。

-提问：“同学们，你们知道地球仪上的哪些工具可以帮助我们确定位置吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何利用经纬网来确定地球上的位置。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：讲解经线的概念和特点

-教师展示经线的图片，解释经线的形状、方向和长度。

-提问：“经线有什么特点？”

-学生回答，教师总结并强调经线是连接南北两极的半圆，长度相等，指示南北方向。

-第二步：讲解纬线的概念和特点

-教师展示纬线的图片，解释纬线的形状、方向和数量。

-提问：“纬线有什么特点？”

-学生回答，教师总结并强调纬线是环绕地球一周的圆圈，形状为圆，指示东西方向，数量不等。

-第三步：讲解经纬网的作用

-教师展示经纬网地图，解释经纬网在地球表面定位中的作用。

-提问：“经纬网有什么作用？”

-学生回答，教师总结并强调经纬网可以帮助我们确定地球上任意点的位置。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一步：使用地球仪进行经纬网定位练习

-学生分组，每组一个地球仪。

-教师给出几个地理位置，让学生利用地球仪上的经纬网找到这些位置。

-学生展示操作过程，教师点评并纠正错误。

-第二步：绘制经纬网地图

-学生根据教师提供的经纬度坐标，在地图上绘制经纬网。

-学生展示作品，教师点评并讲解正确的绘制方法。

-第三步：经纬网应用实例

-教师展示实际应用案例，如航海、航空、地质勘探等。

-学生讨论经纬网在这些领域中的应用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一步：经纬网与日常生活

-学生讨论经纬网在日常生活中的应用，如导航、旅行等。

-举例回答：使用手机地图导航、规划旅行路线等。

-第二步：经纬网与地理研究

-学生讨论经纬网在地理研究中的作用。

-举例回答：科学家利用经纬网进行地质勘探、气候研究等。

-第三步：经纬网与全球联系

-学生讨论经纬网如何帮助我们了解全球各地的地理位置。

-举例回答：通过经纬网，我们可以知道不同国家的位置、时区等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经纬网在地球表面定位中的作用。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答，教师点评并强调本节课的重难点。

-教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转与公转：介绍地球自转和公转的基本原理，以及它们对地球气候和季节变化的影响。

-地球形状与测量：探讨地球的形状不是完美的球体，而是略扁的椭球体，以及地球的测量方法，如经纬度测量。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念和功能，以及它在地理研究中的应用。

-地理大发现：讲述历史上著名