16 奖励一下自己 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

16奖励一下自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课以“奖励一下自己”为主题，围绕二年级下册道德与法治教材内容，结合学生实际生活，通过互动、实践等方式，引导学生学会自我激励、自我肯定，树立自信，培养良好的自我管理能力。课程设计注重趣味性、实践性和实效性，旨在帮助学生学会合理奖励自己，提高自我认知和自我调节能力。

核心素养目标

培养学生树立正确的人生观和价值观，提高道德修养，学会自我激励和自我肯定。通过本节课的学习，学生能够理解奖励的意义，学会合理设定目标并为之努力，培养自信、自律的良好品质，为未来的学习和生活打下坚实的道德基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解奖励的意义和作用；2.学会设定合理的目标并为之努力。

难点：1.学生对自我激励的理解和运用；2.如何帮助学生将奖励与实际行为相结合。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解奖励的意义，引导他们认识到自我激励的重要性。

2.设计互动环节，让学生在实践中学会设定目标，并通过小组讨论和分享，共同探讨如何将奖励与个人行为相结合。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.通过家校合作，鼓励家长参与学生的奖励过程，共同促进学生的自我管理和自我激励能力的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材二年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如奖励方式展示、成功案例分享等。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于学生自我奖励的实践环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“奖励的意义和作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“奖励的意义和作用”等知识点。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小兔子的奖励》引出“奖励一下自己”的主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解“如何设定合理的目标”和“奖励的方式”，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计“我的奖励计划”小组讨论，让学生在实践中掌握设定目标和奖励自己的方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“奖励是否应该过度”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的奖励计划和经验。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“奖励的意义和作用”。实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“奖励的意义和作用”，掌握“设定合理的目标”和“奖励的方式”。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课主题，布置“我的奖励日记”作业，让学生记录一周内的奖励经历和感受。提供拓展资源：推荐与“自我激励”相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“我的奖励日记”作业，巩固学习效果。拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“奖励的意义和作用”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.奖励的意义

-奖励是自我激励的一种方式，有助于提升自信心和动