云南省曲靖市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.4.2 有机合成教学实录 新人教版选修5.docxVIP

云南省曲靖市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.4.2有机合成教学实录新人教版选修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：云南省曲靖市高中化学

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括：提高学生的科学探究能力，通过实验操作和数据分析，使学生能够运用化学知识解决实际问题；增强学生的科学思维，培养学生逻辑推理、批判性思维和创造性思维；培养学生科学态度与价值观，使学生认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生能够理解有机合成的基本原理，掌握有机合成的方法和技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-有机合成的基本原理：重点讲解有机合成的基本概念，包括反应类型、反应机理和合成策略。

-反应条件与催化剂的应用：强调不同有机合成反应所需的特定条件，如温度、压力、溶剂和催化剂的种类。

-实验操作技能：教授学生如何进行有机合成实验，包括试剂的配制、反应物的混合、加热和冷却等基本操作。

2.教学难点：

-反应机理的理解：学生可能难以理解复杂的有机反应机理，特别是涉及多步反应和中间体的形成。

-选择合适的合成路径：在有机合成中，存在多种可能的合成路径，学生需要学会如何根据反应条件和目标产物的性质选择最合适的路径。

-实验误差的控制：学生在实验过程中可能会遇到各种误差，如反应不完全、副反应的发生等，需要掌握如何分析和控制这些误差。

举例说明：

-在讲解酯化反应时，重点在于解释酯化反应的机理，包括酸催化剂的作用和酯的形成过程。

-在选择合成路径时，难点在于如何从多个可能的路径中选择最有效、最经济的路径，例如，从简单的反应物出发，避免不必要的步骤。

-在实验操作中，难点在于如何精确控制反应条件，以避免副反应的发生，并确保目标产物的纯度和收率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修5《有机化学基础》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与烃的含氧衍生物相关的图片、图表和视频，如有机合成反应过程动画，帮助学生直观理解反应机理。

3.实验器材：准备试管、烧杯、酒精灯、温度计等实验器材，用于演示有机合成的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和交流；实验操作台应安全、整洁，便于学生进行实验练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机合成兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有机合成是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中常见的有机合成产品，如塑料、药品等，让学生初步感受有机合成产品的魅力或特点。

简短介绍有机合成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有机合成基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机合成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有机合成的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有机合成反应的类型，如加成反应、消除反应等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有机合成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机合成的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有机合成案例进行分析，如药物合成、塑料合成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有机合成的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有机合成技术解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与有机合成相关的案例进行深入讨论，如绿色化学在有机合成中的应用。每组提出可能的解决方案或创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有机合成相关的主题进行深入讨论，如“如何提高有机合成产物的纯度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机合成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有机合成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有机合成的基本概念、反应类型、案例分析等。

强调有机合成在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有机合成技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于有机合成