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新教材高中政治1.1生活处处有哲学教学设计4新人教版必修4

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教学内容

新教材高中政治1.1生活处处有哲学教学设计4新人教版必修4

教材章节：第一章哲学概述

内容：引导学生认识哲学的本质，理解哲学与生活的密切关系，通过具体实例分析哲学的普遍性和实用性，使学生初步掌握哲学的基本方法，培养哲学思维能力。

核心素养目标

培养学生运用哲学思维分析问题的能力，提升学生的理论联系实际的能力，增强学生的批判性思维和创造性思维。通过学习哲学的基本概念和方法，使学生能够运用哲学的视角审视生活，形成正确的世界观、人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解哲学的本质和功能，包括哲学与生活的关系。

2.掌握哲学的基本方法，如辩证法、归纳法等。

难点：

1.哲学概念的理解和运用，如“存在”、“本质”等抽象概念。

2.哲学方法在实际问题中的应用，如何将哲学方法与具体问题相结合。

解决办法：

1.通过案例教学，结合生活实例，帮助学生理解抽象哲学概念。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生尝试运用哲学方法分析问题，教师适时引导和点评。

3.设计实践性作业，让学生在实际操作中运用哲学方法，提高解决问题的能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对哲学本质和功能的直观理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学网络平台、在线教育平台（如国家基础教育资源公共服务平台）。

3.信息化资源：哲学相关视频资料、哲学案例库、哲学经典文献电子版。

4.教学手段：多媒体课件、哲学书籍、时事新闻、社会热点问题讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的哲学问题，如“为什么人们会追求幸福？”来引发学生的思考，激发他们对哲学的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段对哲学的初步认识，如哲学的定义、哲学的起源等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解哲学的本质、哲学的功能以及哲学与生活的关系。

-举例说明：通过哲学家的名言、历史事件等具体例子，帮助学生理解哲学概念。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨哲学在日常生活、社会现象中的体现。

3.案例分析（约10分钟）

-提供实际案例，如“环保问题”、“社会公平”等，引导学生运用哲学方法进行分析。

-学生分享分析结果，教师点评并总结。

4.哲学方法讲解（约15分钟）

-讲解辩证法、归纳法等哲学方法的基本原理。

-通过实例演示如何运用这些方法分析问题。

5.实践活动（约15分钟）

-分组进行实践活动，如模拟辩论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用哲学方法。

-教师巡回指导，提供反馈和建议。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识分析具体问题。

-教师指导：对学生的作业进行批改和讲解，帮助学生巩固知识。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调哲学在生活中的重要性。

8.课后拓展（约5分钟）

-布置阅读任务，推荐学生阅读哲学经典著作或相关文章。

-鼓励学生在生活中观察哲学现象，撰写观察日记。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，帮助学生深入理解哲学的本质和功能，培养哲学思维能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.哲学的本质

-哲学的定义：探讨世界本质、存在意义和人类智慧的学科。

-哲学的历史：从古希腊哲学到现代哲学的发展历程。

-哲学与科学的区别：哲学关注本质和普遍规律，科学关注现象和具体事实。

2.哲学的方法

-辩证法：通过分析矛盾、统一和发展的规律来认识事物。

-归纳法：从个别事实归纳出一般规律的方法。

-演绎法：从一般规律推导出个别结论的方法。

3.哲学与生活的关系

-哲学对生活的指导：哲学观念对人们世界观、人生观和价值观的影响。

-哲学在生活中的应用：运用哲学方法分析生活中的问题，提高生活质量。

4.哲学的基本问题

-存在论：探讨世界的本质和存在的意义。

-认识论：探讨人类如何认识世界，知识的来源和性质。

-价值观：探讨什么是好的生活，人的价值和意义。

5.哲学的分支学科

-形而上学：研究世界本质和存在的哲学。

-伦理学：研究道德和行为的哲学。

-政治哲学：研究政治制度、政治权利和政治义务的哲学。

6.哲学的经典著作

-古希腊哲学：柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《尼各马科伦理学》等。

-近现代哲学：康德的《纯粹