部编版道德与法治九年级上册 第一课 第一节 坚持改革开放 教学设计.docxVIP

部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版道德与法治九年级上册第一课第一节坚持改革开放教学设计

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一段关于改革开放的奇妙之旅！??咱们要走进部编版道德与法治九年级上册的第一课第一节，一起探讨改革开放的奥秘。??在这个课堂上，我会带着你们穿越时空，感受改革开放带来的巨大变化，让你们深刻理解到改革开放对于国家、民族乃至我们每个人成长的重要性。??让我们一起加油，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！????

核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，使学生理解改革开放对国家发展的重要性。

2.增强学生的法治意识，引导学生认识到改革开放过程中的法律保障。

3.提升学生的历史思维能力，培养学生分析改革开放进程中的历史规律。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在改革开放的背景下勇于探索和实践。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级的学生在之前的学习中已经对改革开放有一定的了解，包括改革开放的背景、目的和初期的一些成果。他们可能已经接触过一些关于经济体制改革、对外开放政策以及中国特色社会主义道路的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这一年龄段的学生对国家大事有较强的关注，对改革开放这样的历史性事件充满好奇。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论、观看纪录片等。学习风格上，他们倾向于通过实践和体验来加深理解，同时也喜欢在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对改革开放的历史背景和复杂性感到困惑，难以理解改革开放的深远影响。此外，由于知识储备的限制，他们在分析改革开放过程中的复杂关系时可能会遇到困难。此外，学生的思维定势也可能影响他们对改革开放的全面认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的历史故事和案例，引导学生理解改革开放的历史背景和深远意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析改革开放过程中的成功经验和挑战，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟改革开放过程中的场景，增强学生对历史事件的体验和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示改革开放的历史图片和视频资料，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引入网络平台上的相关资料，拓展学生的知识视野，提高信息检索能力。

3.实物教具：使用改革开放时期的实物或模型，增强学生的直观感受，加深对知识的理解。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们一起来学习《道德与法治》九年级上册第一课第一节“坚持改革开放”。改革开放是中国发展史上的一个伟大转折，它不仅改变了中国的面貌，也深刻影响了世界。那么，改革开放究竟是怎么回事呢？它对我们每个人又意味着什么呢？让我们一起走进今天的课堂，探寻改革开放的奥秘。

【新课讲授】

一、改革开放的历史背景

同学们，首先我们要了解改革开放的历史背景。在20世纪70年代末，我国正处于改革开放的前夜。当时，我国的经济社会发展面临着许多困难和挑战，如计划经济的弊端、经济体制僵化、国际环境复杂等。那么，改革开放的初衷是什么呢？

（学生思考，教师引导）

改革开放的初衷是为了解放和发展社会生产力，推动我国社会主义现代化建设。在这个基础上，我们一起回顾一下改革开放的历史背景。

（教师讲解，结合课本内容）

1.国际背景：当时，世界正经历着新一轮科技革命和产业变革，国际环境对我国改革开放提供了机遇。

2.国内背景：我国经济体制僵化，人民生活水平低下，改革成为时代发展的必然选择。

二、改革开放的主要内容和成就

了解了改革开放的历史背景，接下来我们来看一下改革开放的主要内容和成就。

（学生阅读课本，教师提问）

同学们，请根据课本内容，谈谈改革开放的主要内容和成就。

（学生回答，教师总结）

1.经济体制改革：实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业，推动国有企业改革。

2.对外开放：设立经济特区，扩大对外贸易，引进外资，发展外向型经济。

3.成就：改革开放使我国经济实力大幅提升，人民生活水平显著提高，国际地位不断提高。

三、改革开放的意义和启示

改革开放不仅取得了辉煌的成就，还给我们留下了宝贵的经验和启示。

（学生思考，教师引导）

同学们，请结合课本内容，谈谈改革开放的意义和启示。

（学生回答，教师总结）

1.意义：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

2.启示：坚持解放思想、实事求是，勇于创新，敢于担当，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、改革开放与青少年