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《第三单元在线信息获取：2在线信息的搜索》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《第三单元在线信息获取：2在线信息的搜索》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术课程，三（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息素养，学会有效利用在线资源进行信息搜索。通过实践操作，学生能够掌握基本的搜索引擎使用方法，提高信息检索能力，增强网络安全意识，形成良好的信息获取习惯。同时，激发学生对信息技术的兴趣，培养创新思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握搜索引擎的基本操作，包括关键词的选择和输入。

2.熟悉不同搜索引擎的特点和功能。

难点：

1.难点在于学生如何准确选择关键词进行信息检索。

2.学生在搜索过程中可能会遇到信息过载或信息质量参差不齐的问题。

解决办法：

1.通过实例教学，引导学生理解关键词的选择原则，强调关键词的准确性和相关性。

2.引导学生学会使用高级搜索技巧，如限定时间、文件类型等，以减少无效搜索。

3.教授学生如何评估搜索结果的质量，鼓励学生使用多个搜索引擎进行对比，以提高信息检索的准确性。

4.安排小组讨论和练习环节，让学生在实践中提高信息搜索技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第三单元在线信息获取：2在线信息的搜索》教材。

2.辅助材料：准备搜索引擎操作演示视频、相关图片和图表，以及在线信息搜索技巧的电子文档。

3.实验器材：准备多台联网的计算机，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机，并准备实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在线信息搜索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何查找信息的？你们知道在线信息搜索的重要性吗？”

展示一些关于在线信息搜索的图片或视频片段，如搜索引擎界面、信息检索的动画演示，让学生初步感受在线信息搜索的魅力或特点。

简短介绍在线信息搜索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.在线信息搜索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解在线信息搜索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解在线信息搜索的定义，包括其主要组成元素或结构，如搜索引擎、关键词、搜索结果等。

详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解搜索引擎的工作原理。

3.在线信息搜索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在线信息搜索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的在线信息搜索案例进行分析，如学术研究、日常生活查询、新闻事件追踪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在线信息搜索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用在线信息搜索解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与在线信息搜索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高在线信息搜索的效率”、“在线信息搜索中的伦理问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在线信息搜索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调在线信息搜索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括在线信息搜索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调在线信息搜索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用在线信息搜索。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何有效利用在线信息搜索工具的短文或报告，要求学生结合实际案例进行分析，并提出自己的见解和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并告知提交作业的时间和方式。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息素养：信息时代的生存技能》节选，介绍信息素养的概念和重要性。

-《搜索引擎优化指南》简本，讲解如何优化搜索结果，提高搜索效率。

-《网络信息伦理》摘要，探讨在线信息搜索中的伦理问题和责任。