课件秋上册语人教单元授课大还小课时.pptxVIP

;1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习文中的小朋友自己的事情自己做。;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。;核心问题：

“我”为什么会有“大还是小”的疑问？

;课文围绕“大还是小”写了什么？表达了小朋友希望怎么样？;1.“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”“我”为什么觉得自己很大？;2.“我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”“我”为什么觉得自己很小？;3.“有时候，我希望自己不要长大。”“我”为什么希望自己不要长大？;阅读方法解密：结合生活理解词语;4.“更多的时候，我盼着自己快点儿长大。”“我”为什么盼着自己快点儿长大？;仿写：

有时候，我觉得自己（）。

我（）的时候，

我（）的时候，

我觉得自己（）。;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小朋友的矛盾心理，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;;本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。;;有一次，马莎发现地脏（zāng）了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。妈妈高兴地说：“马莎，你是个大孩子啦！”

爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。爸爸摸着她的头说：“马莎，你真懂（dǒng）事，是个大孩子啦！”

现在，马莎还是穿着自己的小红鞋，梳（shū）着娃娃头。但是，全家人都说马莎长大了。她也觉得自己长大了。;;【儿歌拓展】;《大还是小》这篇文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使我们知道了小朋友们正在成长，终有一天会长成大人。;1.朗读课文。;2.你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？;;;①;完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。