2024秋九年级化学上册 2 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024秋九年级化学上册2实验活动1氧气的实验室制取与性质教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2024秋九年级化学上册

章节：2实验活动1氧气的实验室制取与性质

内容：通过实验，让学生掌握氧气的实验室制取方法，观察氧气的物理性质和化学性质，了解氧气在生活中的应用。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作培养观察能力、实验操作技能；提升化学知识运用能力，理解氧气在自然界和生活中的重要性；增强实验安全意识，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

三、学情分析

本节课针对九年级学生，他们已具备一定的化学基础知识，对实验操作有一定了解，但具体到氧气的实验室制取与性质这一内容，学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对氧气的性质有一定了解，但对实验室制取氧气的原理和步骤可能掌握不够熟练，需要通过实验加深理解。

2.能力层面：学生在实验操作方面可能存在差异，部分学生可能缺乏实验操作的技巧和经验，需要教师在实验过程中给予个别指导。

3.素质层面：学生在合作意识、观察力、分析问题和解决问题的能力上存在一定差异。部分学生可能在面对实验中的突发情况时，缺乏应变能力。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范、实验记录不详细等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.针对不同层次的学生，采取分层教学策略，确保每位学生都能在实验中获得成功体验。

2.加强实验操作的规范性和安全性教育，培养学生良好的实验习惯。

3.鼓励学生积极参与实验，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。

4.在实验过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用实验探究法，引导学生通过实际操作发现氧气的制取方法和性质。

2.结合讲授法，讲解实验原理和注意事项，确保学生理解实验目的。

3.利用多媒体教学，展示氧气制取的实验步骤和现象，增强直观性。

4.设计小组合作实验，培养学生的团队协作能力和实验操作技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，如呼吸作用、燃烧现象等，让学生初步感受氧气的重要性。

简短介绍氧气的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的概念、性质和制取方法。

过程：

讲解氧气的定义，包括其化学符号和分子结构。

详细介绍氧气的物理性质，如无色、无味、不易溶于水等。

讲解氧气的化学性质，如助燃性、氧化性等。

展示氧气制取的化学方程式，并解释实验室制取氧气的原理。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气应用案例进行分析，如氧气在医疗、炼钢、潜水等方面的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如“氧气在环境中的作用”、“氧气与人类健康的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、性质、制取方法、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果，并思考氧气在未来科技发展中的应用前景。

六、知识点梳理

1.氧气的物理性质

-无色、无味、无臭的气体

-密度比空气略大

-溶解度较小，不易溶于水

2.氧气的化学性质

-助燃性：氧气是燃烧的必要条件之一

-氧化性：氧气能与多种物质发生氧化反应

-不稳定性：在一定条件下，氧气可以分解成氧原子

3.氧气的实验室制取

-实验原理：利用化学反应生成氧气

-常