第一单元 春之声——听乐赏画 春之声 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docxVIP

第一单元春之声——听乐赏画春之声教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

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教学内容

本章节选自2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册第一单元“春之声——听乐赏画”中的《春之声》一曲。教学内容包括音乐欣赏、音乐知识与技能学习以及音乐情感体验。学生将通过聆听、演唱、欣赏和讨论等方式，感受《春之声》的优美旋律和歌词意境，了解音乐创作的背景和技巧，培养音乐鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下音乐学科核心素养：1.音乐感知能力，通过聆听、演唱等方式，让学生感受音乐旋律、节奏和音色的美感；2.音乐鉴赏能力，引导学生分析《春之声》的创作手法和音乐风格，提升对音乐作品的理解和评价能力；3.音乐表现能力，鼓励学生尝试用自己的方式表达对音乐的理解，如即兴创作或表演；4.音乐审美情趣，让学生在欣赏《春之声》的过程中，培养对音乐艺术的美感追求和情感共鸣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《春之声》的旋律特点，包括其流畅的旋律线条和富有节奏感的节奏型，使学生能够识别并模仿；

②掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握和情感表达，确保学生在演唱时能够准确地传达歌曲的情感和意境；

③分析歌曲的结构和音乐元素，如主题的重复、变奏和对比，帮助学生理解音乐作品的组织方式和表现手法。

2.教学难点，

①深入理解《春之声》的创作背景和音乐风格，这对于学生理解作品的时代背景和艺术价值至关重要；

②培养学生对音乐作品情感内涵的感知和表达，尤其是在歌曲中体现的春天气息和生机勃勃的情感；

③引导学生进行音乐创作实践，如即兴创作或改编歌曲，这需要学生具备一定的音乐创作能力和创新思维。

教学资源

软硬件资源：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体教学电脑、投影仪。

课程平台：学校音乐教育平台、在线音乐数据库。

信息化资源：《春之声》乐谱电子文档、相关音乐理论知识视频教程。

教学手段：多媒体教学课件、互动式音乐游戏、小组讨论活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一首充满生机与活力的歌曲——《春之声》。春天是一个充满希望和生机的季节，这首歌曲正是以春天的名义，带给我们愉悦的心情。请大家闭上眼睛，想象一下春天的景象，感受一下春天的气息。

2.学生扮演：老师，我们已经迫不及待想要学习了！

二、聆听歌曲

1.老师扮演：接下来，请大家认真聆听《春之声》这首歌曲，注意听旋律、节奏和歌词，感受歌曲所表达的情感。

2.学生扮演：（聆听）

三、歌曲分析

1.老师扮演：同学们，刚才我们聆听了《春之声》，下面我们来分析一下这首歌曲的特点。

2.教学重点一：旋律特点

老师扮演：首先，我们来看一下这首歌曲的旋律。它的旋律线条流畅，节奏感强烈，给人一种欢快、愉悦的感觉。请大家再次聆听，并尝试用简短的语言描述一下这首歌曲的旋律特点。

学生扮演：这首歌曲的旋律很优美，节奏很欢快。

3.教学重点二：歌词特点

老师扮演：接下来，我们来看一下这首歌曲的歌词。歌词描绘了春天的景象，如“柳绿桃红，花开满地”，表现了春天的生机与活力。请大家再次聆听，并尝试用简短的语言描述一下这首歌曲的歌词特点。

学生扮演：这首歌曲的歌词很生动，描绘了春天的美景。

4.教学重点三：歌曲结构

老师扮演：最后，我们来看一下这首歌曲的结构。这首歌曲采用了AABA的形式，主题的重复、变奏和对比，使得歌曲更加丰富和有层次感。请大家再次聆听，并尝试用简短的语言描述一下这首歌曲的结构。

学生扮演：这首歌曲的结构很有特点，主题重复，但每次都有所变化。

四、歌曲演唱

1.老师扮演：同学们，接下来我们来学习这首歌曲的演唱。首先，请大家跟随着伴奏，尝试唱一遍歌曲。

2.学生扮演：（演唱）

3.教学难点一：呼吸控制

老师扮演：在演唱过程中，我们要注意呼吸的控制。请大家再次演唱，注意呼吸的节奏和力度。

学生扮演：（演唱）

4.教学难点二：音准把握

老师扮演：接下来，我们要注意音准的把握。请大家再次演唱，注意音准的准确性。

学生扮演：（演唱）

5.教学难点三：情感表达

老师扮演：最后，我们要注意情感的表达。请大家再次演唱，注意将歌曲的情感传达出来。

学生扮演：（演唱）

五、小组讨论

1.老师扮演：同学们，刚才我们学习了《春之声》这首歌曲，下面我们来进行小组讨论。请大家结合自己的理解，谈谈对这首歌曲的感受。

2.学生扮演：（小组讨论）

六、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《春之声》这首歌曲，通过聆听、演唱和讨论，我们对这首歌曲有了更深入的了解。希望大家在课后能够继续欣赏这首歌曲，感受春天的美好。

2.学生扮演：老师，我们一定会认真完成课后作业，继续学习音乐。

七、布置