活动三《垃圾“流浪”记》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

活动三《垃圾“流浪”记》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《垃圾“流浪”记》为主题，通过引导学生观察、思考、实践，让学生了解垃圾处理的重要性，培养环保意识。课程设计紧密结合三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，以学生生活为背景，通过模拟垃圾处理过程，让学生亲身体验垃圾处理的艰辛，从而提高环保意识。

核心素养目标

培养学生的观察力、思考力和实践能力，增强环保意识。通过活动，使学生学会从多角度分析问题，培养创新思维和团队协作精神。同时，提升学生的社会责任感和公民意识，促进其形成可持续发展的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确垃圾处理的基本流程：教师需强调垃圾从产生、分类、收集到处理的每个环节，让学生理解垃圾处理的重要性。

-垃圾分类方法：重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，通过实例让学生掌握分类技巧。

2.教学难点

-垃圾处理过程中的环保意识培养：难点在于如何让学生理解并内化环保理念，例如，通过角色扮演活动让学生体验垃圾处理工作的艰辛，从而激发环保意识。

-垃圾分类的实践应用：难点在于将理论知识转化为实际操作，例如，通过模拟垃圾分类游戏，让学生在游戏中学会正确分类垃圾。

-环境保护与可持续发展：难点在于让学生理解环境保护与个人行为的关系