高职教育服务乡村产业振兴探究——基于山西省高职教育质量年报(2023年度)的分析.pdf

职业教育研究2025.3区域聚焦51

高职教育服务乡村产业振兴探究

基于山西省高职教育质量年报(2023年度)的分析

张志坚

（山西工程职业学院山西太原030009）

摘要：产业是乡村经济的命脉。对山西省高职教育质量年报（2023年度）服务乡村振兴模块进行分析，发现高职

院校服务乡村产业振兴的主要措施为夯实农业生产能力基础、加快农业转型升级、建立现代农业经营体系及发展壮大

乡村产业。高职院校服务乡村产业振兴存在认识不够高、举措不够有力、潜力挖掘不够充分等不足。高职院校应进一步

增强自身服务乡村产业振兴的适应性，以产业振兴带动乡村全面振兴。为此，提出以下对策建议：提高政治站位，做好

顶层设计；坚持育训并举，强化人才支撑；推动成果转化，释放科创动能；深化产教融合，夯实产业根基。

关键词：高职教育；乡村振兴；产业振兴；山西省：高职教育质量年报

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727(2025)03-0051-06

乡村振兴战略是党中央基于“两个一百年”奋斗振兴的重要意义、主要任务和工作要求，确定了46

目标作出的重要战略部署。作为一项系统性工程，乡所高职院校结对帮扶47个县，要求职业院校发挥产

村振兴涉及产业、人才、文化、生态、组织等五个方面，业带动作用,增强乡村产业发展新动能，开启了山西

其中产业振兴是基础。职业教育作为建在产业上的省职业教育服务乡村产业振兴的新篇章。2022年2

一种类型教育，连接着产业需求端和劳动力供给端，月，省教育厅统筹成立了山西省职业教育服务乡村

在带动乡村产业结构转型升级、释放乡村经济活力振兴专家咨询委员会，从技能培训、教育教学、招生

上具有重要作用。研究对山西省高职教育质量年报就业和县级职教中心建设四个方面着手，加强山西

(2023年度)中“服务乡村振兴模块内容进行文本分省职业教育服务乡村振兴的研究和实践，服务地方

析，全面把握山西省高职教育服务乡村产业振兴的成经济社会发展，助力乡村全面振兴。2023年6月，省

效、不足，并提出对策建议。教育厅印发《山西省职业教育助力乡村振兴特色学

校建设工作方案》，明确从2023年到2024年，用两

一、职业教育服务乡村产业振兴的成效

年时间认定两批职业教育助力乡村振兴特色鲜明、

(一）教育主管部门层面亮点突出、成效显著的特色学校，大力推广特色学校

山西省积极响应国家关于职业教育服务乡村振的典型经验，助力山西省乡村全面振兴见实效，并要

求职业学校深化产教融合，实现学校专业与乡村产

兴的有关部署。2021年8月，省教育厅印发《巩固拓

展职业教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接实施业双向赋能，助力乡村产业打破固有格局，赢得新发

方案》（以下简称《方案》），明确了职业教育服务乡村展。2024年3月，省教育厅认定12所学校为首批山

作者简介：张志坚(1991一)，男,硕士，山西工程职业学院思政部讲师,研究方向为高等职业教育、思想政治教育。

基金项目：2023年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“高职教育助力乡村振兴的路径研究”（编号：

2023W319)

52专题研究·劳动教育2025.3职业教育研究

西省职业教育助力乡村振兴特色学校，包括8所高升农业品牌。如运城职业技术大学开展农特产品直播

职院校和4所中职学校。省教育厅要求获得认定的大赛，通过镜头代言，助力垣曲炒祺、绛县樱桃等当地