西师大版小学数学三年级上册第二单元第2课时《一位数乘两位数的估算》说课课件(共21张PPT).pptxVIP

《一位数乘两位数的估算》

说课义务教育西师大版三年级上册第二单元

01教材内容02学情分析03教学目标以及重难点04教法、学法05教学过程06板书设计目录

教材编排本节课属于数与代数领域，是西师大版三年级上册第二单元“一位数乘两位数”的重要组成部分。前一课时学生已掌握一位数乘两位数的笔算方法，本课在此基础上引入估算的实际应用，为后续学习多位数乘法的估算及解决生活问题奠定基础。教材通过购物情境引导学生理解估算的意义，渗透“近似数”思想，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

学生认知水平分析三年级学生已具备两位数加减估算的基础，但对乘法估算的算理理解较模糊。部分学生容易混淆精确计算与估算的界限，或在估算时机械套用“四舍五入”方法。需通过直观情境和对比练习，帮助学生体会估算的便捷性，发展数感。

2能用整十数近似法估算一位数乘两位数的积，并能结合具体情境解释估算过程。培养数感和应用意识，体会估算在解决实际问题中的价值。1教学目标

重点：难点：掌握将两位数看作整十数进行估算的方法。根据实际问题灵活选择估算策略，理解估算结果的合理性。

教法和学法教法：情境教学法、任务驱动法、对比分析法。学法：自主探究、小组合作、实践应用。

重点：教师：多媒体课件、超市购物情境图、练习题卡。学生：练习本、数字卡片（如28、43等两位数）。

1234情境创设探究新知知识应用课堂总结六、说教学过程

下面的数各接近哪个整十数？68（）51（）73（）81（）39（）58（）705070804060课堂导入

这一筐梨重32千克。6筐梨重……32×6如何列式？6筐梨重多少千克？探究新知

找一找，和刚才有什么不一样的地方？3估算。这一筐梨重32千克。6筐梨大约……（1）6筐梨大约重多少千克？如何理解？32接近30,把32看作30。30×6＝（kg）答：6筐梨大约重180kg。180

（2）3袋化肥大约重多少千克？48接近（）,把48看作（）。50×3＝（kg）1505050答：3袋化肥大约重150kg。3估算。你是怎么想的？

两位数乘一位数的乘法应该怎样估算？议一议将两位数看作与它最接近的整十数进行估算。

课堂练习1.买8辆小火车要多少钱？（）2.买2辆小汽车，100元够不够？（）3.每种玩具买的数量都是1，付了200元，应找回多少钱？（）4.买3艘小军舰大约要多少钱？（）哪个问题可以用估算解决呢？在括号里画

妮妮在电脑上平均每分打53个字，一篇400字的作文稿她8分能打完吗？答：一篇400字的作文稿她8分能打完。50×8＝400（个）53接近50，把53看作50。

课堂总结学生自主总结：“今天我学会了……估算时要注意……”教师点拨：强调估算需结合实际问题，如购物准备钱时应适当估大。

布置作业1、必做题：课本第25页第3题（估算12×7、38×4等）。2、做题：调查家中电器的功率，估算一天大约用电量。

板书设计一位数乘两位数的估算关键步骤：32×6≈30×6=180↓看作整十数注意：根据问题灵活选择估大或估小！

设计理念本课以新课标为导向，践行“学为中心”理念：生活化：从购物场景切入，让数学回归生活本质。结构化：通过“探究—建模—应用”螺旋上升，培养数感。差异化：分层练习兼顾基础巩固与思维拓展。此设计通过真实问题驱动学习，注重算理与应用的平衡，力求让学生在活动中自然建构知识，提升数学素养。

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