2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）1买铅笔教学设计 新人教版.docxVIP

2024一年级数学下册第1单元加与减（一）1买铅笔教学设计新人教版

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教学内容分析

哈喽，小朋友们，今天我们来一起走进一年级数学的奇妙世界，探索一下第1单元的加与减（一）里的第一个知识点——1买铅笔。这节课，我们将会运用到课本中的例题和练习题，让数学变得更加生动有趣哦！??

我们先从生活中常见的购买铅笔的场景入手，通过实际问题引入数学问题，让学生们在情境中感受数学的魅力。我们会一步一步地引导大家学会用加法和减法来解决实际问题，让大家在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。准备好了吗？让我们一起开始吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过“1买铅笔”的情境教学，激发学生的数学兴趣，培养他们的数学思维。其次，通过实际问题解决，提升学生的逻辑推理能力。再者，通过合作学习，增强学生的团队协作精神。最后，引导学生体会数学与生活的紧密联系，培养他们的应用意识和创新精神。这样的教学设计，旨在全面提升学生的数学素养。????

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于让学生理解并掌握加法在解决实际生活中的应用，能够正确地使用加法计算两个或多个数量之间的关系。

难点：难点在于学生如何将实际问题转化为数学问题，并运用加法进行计算。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的教学情境，如购买铅笔的例子，帮助学生将实际问题与数学问题联系起来。

2.利用直观教具和多媒体辅助教学，让学生在直观感受中理解加法的概念。

3.通过小组合作，让学生在讨论中互相启发，共同解决难题。

4.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力和问题解决能力。

5.及时反馈和个别辅导，针对学生的不同学习情况，提供个性化的帮助，确保每个学生都能理解和掌握加法运算。

教学资源

-软硬件资源：白板、彩色粉笔、计算器、多媒体投影仪

-课程平台：人教版一年级数学下册电子教材平台

-信息化资源：购买铅笔的图片、动画演示加法过程

-教学手段：情境教学法、小组合作学习、游戏化教学

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.**情景导入**

-教师通过展示一盒铅笔的图片，询问学生：“同学们，一盒铅笔通常有多少支呢？”

-学生回答后，教师继续：“那如果我们有两盒铅笔，一盒有12支，另一盒有10支，一共有多少支铅笔呢？”

-这样的提问方式，既能吸引学生的注意力，又能自然地引入本节课的主题——加法。

2.**生活实例**

-教师出示一些日常生活中的实例，如：“妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，家里一共有多少个苹果？”

-让学生思考并回答，以此激发学生对加法的好奇心。

3.**游戏互动**

-组织一个简单的加法游戏，让学生通过游戏的方式感受加法的乐趣，例如：“快速反应加法挑战”，学生在听到数字后迅速写出对应的加法算式。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**讲解加法概念**

-教师结合图片和实物，讲解加法的定义：“加法是把两个数合并成一个新的数，表示它们共同的数量。”

2.**示范计算**

-通过实际的加法示例，如：“3个苹果加2个苹果等于多少？”引导学生动手操作，展示加法计算的过程。

3.**口算练习**

-学生跟随教师的口算指令，进行加法口算练习，如：“1+1=？2+3=？”逐渐提高口算速度和准确性。

三、实践活动（用时20分钟）

1.**模拟购物**

-教师展示购物场景的图片，让学生根据图片中的信息，进行加法计算，如：“小明买了3支铅笔和2支橡皮，他一共花了多少钱？”

2.**实物操作**

-让学生使用小棒或计数器，实际操作加法，如：“这里有5个玩具，我又拿来了3个，一共有几个玩具？”

3.**分组练习**

-学生分成小组，每组获得一套包含加法问题的卡片，通过小组讨论和合作，解答问题。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**问题提出**

-例如：“如果一盒铅笔有12支，你想买2盒，一共需要多少钱？”

2.**策略分享**

-学生分享解决这个问题的不同策略，如：“我可以先算出2盒铅笔的总数，然后再乘以每盒的价格。”

3.**思维碰撞**

-学生之间讨论加法的实际应用，如：“为什么我们需要加法？在日常生活中有哪些地方可以用到加法？”

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了加法，知道了加法是把两个数合并成一个新的数。谁能举例说明加法在生活中的应用？”

-学生分享自己的例子，如：“妈妈买了5个苹果，爸爸买了3个苹果，加起来一共是8个苹果。”

-教师总结：“加法不仅能帮助我们解决实际问题，还能让我们更好地理解世界的数量关系。”

-教师强调重点和难点：“今天我们学习了加法，重点是要理