活动二 “糨糊斗士”诞生记（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二“糨糊斗士”诞生记（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“糨糊斗士”的诞生记。这个活动可是我们四年级下册综合实践活动沪科黔科版的重要内容哦！我们要通过动手实践，探究糨糊的特性，感受科学实验的乐趣。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

在“糨糊斗士”诞生记活动中，我们旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力、合作学习能力和审美意识。学生将通过实验操作，学会观察、记录和分析，培养解决问题的能力；通过小组合作，提升沟通协作和团队精神；同时，在动手实践中，激发对科学实验的兴趣，培养对美的感知和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：糨糊特性的探究与实验操作。

难点：实验结果的准确记录与分析。

解决办法：

1.重点：通过示范实验，让学生直观了解糨糊的特性，并分步骤讲解实验操作要点。

2.难点：设计详细的实验记录表格，引导学生准确记录实验数据。在实验过程中，教师巡视指导，确保学生正确操作。对于实验结果的分析，提供指导思路，鼓励学生自主思考和讨论，共同突破分析难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：结合实例，生动讲解糨糊的基本知识和实验原理，激发学生兴趣。

2.实验法：组织学生动手操作，通过实际操作体验糨糊的特性，加深理解。

3.讨论法：实验后组织学生讨论，分享实验心得，鼓励学生提出问题和假设。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示糨糊的历史、种类和应用，丰富学生知识背景。

2.实验操作视频：播放标准实验操作视频，规范学生实验步骤。

3.教学软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习效果。

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对糨糊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到家里常用的糨糊？它在我们生活中扮演着什么角色呢？”

接着，展示一些关于糨糊在日常生活中的应用场景，如修补家具、粘贴墙纸等图片或视频片段，让学生直观感受糨糊的魅力。

我还会简短介绍糨糊的基本概念和它在传统工艺中的重要性，这样可以帮助学生建立起对糨糊的基本认识，为接下来的学习打下基础。

**2.糨糊基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解糨糊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解糨糊的定义，简单介绍它是由哪些材料混合而成的，以及它的主要功能。

然后，通过图表和示意图，详细展示糨糊的组成部分和它们各自的作用，这样可以帮助学生形成一个清晰的图像。

最后，我会通过一些实际案例，如古建筑修复、传统手工艺品制作等，来让学生更好地理解糨糊的实际应用和作用。

**3.糨糊案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解糨糊的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的糨糊案例进行分析，比如古建筑修复中使用糨糊的例子，或者传统手工艺品制作中的糨糊应用。

在分析案例时，我会详细介绍每个案例的背景、糨糊的具体使用方法以及案例的意义，让学生看到糨糊在实际生活中的多样性和复杂性。

为了培养学生的创新思维，我会引导他们思考如何利用糨糊的特性和优势来解决问题，并提出改进或创新糨糊使用方法的建议。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组分配一个与糨糊相关的研究主题，比如“糨糊的环保替代品”或“糨糊在现代工艺中的应用”。

每个小组需要讨论并记录下该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。鼓励学生在讨论中互相启发，共同完成研究。

最后，每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对糨糊的认识和理解。

过程：

各小组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

在展示过程中，其他学生和教师可以提出问题或给予点评，促进课堂互动和知识交流。

我会在每个展示后进行总结，强调各组的亮点和需要改进的地方，并提出进一步的研究建议。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调糨糊的重要性和意义。

过程：

我会在本节课的结尾，简要回顾我们学习到的关于糨糊的基本概念、组成部分、案例分析和小组讨论的成果。

强调糨糊在传统工艺和现代生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中发现和利用糨糊的潜力。

最后，布置课后作业：让学生撰写一篇关于糨糊的短文或报告，可以是他们对糨糊的深入了解，也可以是他们提出的创新性想法。这样可以帮助学生巩固课堂所学，并将知识应