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2024年第9期现代商贸工业·203·

ModernBusinessTradeIndustry

基于大数据技术的金融工程专业教育革新

王昕李傲晗

(贵州商学院,贵州贵阳550014)

摘要:在实施大数据战略背景下,各高校需要针对市场变化和行业需求,构建现代金融工程教学体系,提高金

融工程专业教学质量和可持续发展能力,带领学生进行系统性的分析与研究,加强培养学生的相关能力使学生成为

适应社会需求的应用型高级人才。但教师科研能力和应用技能的欠缺、教学课程设置的非匹配性以及学生大数据

应用学习兴趣的缺乏等困境使得金融工程专业的学生无法在学习过程中将大数据技术有效应用到实际问题中,数

据处理和分析能力严重缺乏。因此,想要有效改变这类困境,就需要解决金融工程专业课堂教学理论与实践操作脱

节问题,培养学生独立思考和创新能力,提高他们的实际操作能力和职业竞争力。

关键词:大数据技术;金融工程;课程改革;教师能力;学生能力

中图分类号:G4文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.09.068

0引言作,以便从中提取有价值的信息,构建其相对应市场的

竞争战略。因此,现阶段对金融工程专业而言,能否培

自2020年习近平总书记提出“逐步形成以国内大

养出具有专业数据处理的技术人才就显得尤为重要。

循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”

1.2数据多样性

的经济发展战略思想以来,中国金融行业不仅经历新的

市场需求变化,更面对数据爆炸、技术迭代加速和人工金融理论研究和实践结果证明,金融目标的实现并

非仅取决于内在因素的作用,更多来源于外部环境的变

智能的竞争。在这样的背景下,金融行业开始关注和利

迁。因此,金融机构归集财务账表数据的同时,也不断

用大数据和人工智能技术来改进业务和决策;金融机构

思考结构化的交易数据、非结构化的新闻和社交媒体数

开始建立数据分析团队,并投资于数据科学和机器学习

据等对金融目标实现的影响。这就给现代金融专业的

技术的研发和应用。因此,面对金融行业和机构的数字

人才培养方案提出更高的要求,即要扎实掌握金融联系

化转型,各高校在坚持立德树人的基础上,以教育部《普

理论,又勇于验证和探索实际金融要素的相关关系和

通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》为指引,

变化。

积极探索如何通过构建现代金融工程教学体系,提高金1.3实时性需求

融工程专业教学质量和可持续发展能力,培养适应社会

受地缘经济的影响,传统金融市场波动相对较为平

需求的应用型高级人才。

稳。金融机构的投资决策主要依赖执行者和管理者的

1金融工程专业发展趋势经验。这就导致金融机构需要支付高额成本,维护经营

稳定性。然