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八年级上册《白杨礼赞》教学课件

茅盾生平简介文学巨匠茅盾原名沈德鸿，字雁冰，是中国现代文学的奠基人之一。他不仅是杰出的作家，还是文学评论家和社会活动家，对中国现代文学的发展产生了深远影响。作品丰富茅盾的代表作包括《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》以及“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》，这些作品不仅展现了他对社会现实的深刻洞察，也体现了他高超的文学造诣。社会贡献茅盾在文学创作之外，还积极参与社会活动，致力于推动中国文学事业的发展。他担任过中国作家协会主席，为培养新一代作家和推动文学创作做出了重要贡献。

创作时代背景抗战时期《白杨礼赞》创作于1941年，正值抗日战争相持阶段。茅盾在这一时期目睹了北方军民在共产党领导下团结抗战的壮丽景象，深受鼓舞。政治环境民族觉醒当时茅盾生活在国民党统治区，言论自由受到限制，因此他采用象征手法，通过描绘白杨树的形象，含蓄地表达对抗日军民的赞美和对民族精神的歌颂。茅盾通过《白杨礼赞》等作品，反映了中华民族在抗战中的觉醒和团结，表达了对民族前途和希望的坚定信念。123

文学地位与影响经典之作《白杨礼赞》被誉为中国现代散文的经典之作，以其独特的象征手法和深刻的思想内涵，成为中国现代文学史上不可忽视的重要作品。030201文学价值茅盾通过《白杨礼赞》展现了其高超的文学技巧和深刻的思想洞察力，作品不仅具有高度的艺术价值，还蕴含了丰富的时代精神和民族情感。影响深远《白杨礼赞》对后世文学创作产生了深远影响，其象征手法和抒情方式被广泛借鉴，成为中国现代散文创作的重要典范。

指盘曲的树枝，常用于形容树木的形态，书写时注意“虬”字的正确笔顺，左边是“虫”字旁，右边是“九”。生字正音与书写虬枝指光线在物体周围形成的模糊光圈，书写时“晕”字的上半部分是“日”，下半部分是“云”，注意区分“晕”与“晖”的写法。晕圈形容性格固执、不屈不挠，书写时“倔”字的左边是“亻”，右边是“屈”，注意“强”字的“弓”字旁与“虽”字的区别。倔强

礼赞形容范围极为广阔，没有边界，常用于描绘自然景观的辽阔，如“无边无垠的草原”。无边无垠刹[chà]那间指极短的时间，常用于描述瞬间发生的事件，如“刹[chà]那间，闪电划破夜空”。怀着崇高的敬意来赞美，常用于表达对某人或某物的高度赞扬，例如“白杨礼赞”即是对白杨树的赞美。重点词语释义

晕多音字，读作“yùn”时指光线模糊，如“晕圈”；读作“yūn”时指头晕，如“晕头转向”。多音字辨析运用倔多音字，读作“jué”时形容性格固执，如“倔强”；读作“juè”时指脾气倔，如“倔[juè]头倔脑”。刹多音字，读作“chà”时指极短的时间，如“刹[chà]那间”；读作“shā”时指刹车，如“刹[shā]车”。

开篇点题文章开篇直接点明主题，作者以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开篇，表达了对白杨树的崇敬和赞美之情，奠定了全文的抒情基调。象征升华文章后段通过白杨树的形象升华到对北方抗日军民的赞美，作者运用托物言志的手法，将白杨树的坚韧、挺拔与抗日军民的顽强精神相联系，深化了主题。结尾呼应文章结尾再次呼应开篇，以“我赞美白杨树！”结束，强化了作者对白杨树的赞美之情，同时点明了白杨树所象征的民族精神。形象描绘中间段落详细描绘了白杨树的外形特征，如“枝干笔直、叶片光滑、色泽鲜明”等，通过细腻的描写展现了白杨树的不平凡形象，为后文的象征意义做铺垫。段落层次划分

外形特征白杨树的外形特征被作者描绘得栩栩如生，如“枝干笔直、叶片光滑、色泽鲜明”等，这些细节描写不仅展现了白杨树的外在美，也为后文的象征意义奠定了基础。精神内涵作者通过对白杨树外形的描写，逐渐揭示其内在精神，如“傲然挺立、不畏风霜”等，这些品质象征着北方抗日军民的坚韧不拔和顽强精神。环境衬托文章通过对比手法，将白杨树与周围环境进行对比，如“在黄土高原上，白杨树显得格外挺拔”，进一步突出了白杨树的不平凡形象。情感投射作者在描写白杨树的过程中，融入了自己的情感，如“我赞美白杨树！”等语句，表达了对白杨树的崇敬和赞美之情，同时也寄托了对抗日军民的深切敬意。白杨形象初抒情线索梳理文章开篇即以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”直接表达了对白杨树的赞美之情，奠定了全文的抒情基调，贯穿始终接抒情作者通过对白杨树外形的细致描写，如“枝干笔直、叶片光滑、色泽鲜明”等，间接表达了对白杨树的崇敬之情，同时也寄托了对抗日军民的深切敬意。间接抒情文章后段通过白杨树的形象升华到对北方抗日军民的赞美，作者运用托物言志的手法，将白杨树的坚韧、挺拔与抗日军民的顽强精神相联系，深化了主题，增强了抒情效果。象征抒情文章结尾再次以“我赞美白杨树！”结束，通过反复的抒情语句，强化了作者对白杨树的赞美之情，同时也点明了白杨树所象征的民族精神，使抒情线