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孔雀东南飞

理解课文歌颂爱情控诉封建礼教的思想感情。1体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法，理解赋比兴的运用。2掌握文中的通假字，偏义副词,古今异义词。3了解关于乐府的基本知识。4学习目标

“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用,它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。01既继承、发展了《诗经》的现实主义传统，也继承、发展了《楚辞》的浪漫主义精神。03两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句式灵活自由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。02

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。1选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。2

叙事诗：借助于故事情节塑造的人物形象，来抒发作者的思想感情，表现诗歌的主题思想。抒情诗：直接借景或物抒情。壹贰叙事诗与抒情诗的区别：

“焦、刘殉情”的故事传说：汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。

比兴开头（1）（引子）兰芝被休（2-6）（开端）夫妻誓别（7-12）（发展）刘兄逼嫁（13-21）（发展）双双殉情（22-31）（高潮）魂化鸳鸯（32）（尾声）情节结构（按开端——发展——再发展——高潮——结局，理清全诗情节，为每部分拟一小标题。）

自缢（yì）徘徊（páihuái)箜篌（kōnghóu）01公姥（mǔ）槌（chuí）床伶俜（língpīng）02鲑（xié）珍遗（wèi）施葳蕤(wēiruí)03磐(pán)石踯躅(zhízhú)窈窕(yǎotiǎo)04否(pǐ)泰络绎(yì)青骢(cōng)马05赍(jī)钱仕宦(huàn)华山傍（páng）06字音矫正

序汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。小序交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。

东南，名词作状语，向东南徘徊，流连往复孔雀东南飞，五里一徘徊。1、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离。2、孔雀徘徊返顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调。3、统摄全篇，引起下文故事。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里用赋，互文，铺陈排比，突出刘兰芝的多才多艺，有教养。

蛮横无礼、独断专行东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求对儿子的再三求情，焦母的态度是怎样的？（用原文）此妇无礼节，举动自专由焦母为什么不喜欢刘兰芝？（用原文）阅读第4段，思考以下问题

勿复重纷纭!人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！01刘兰芝的形象02坚强、情深03阅读第8段，思考：面对焦仲卿要她“但暂还04家”，刘兰芝有何反应，用诗歌中的句子来回答？05

（zhuó）我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著运用一连串的夸张性的铺陈排比（赋），旨在写她的美，更表现了她的从容镇定，兰芝用自己的美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆表示了她的无辜和坚强。表现了刘兰芝自尊、外柔内刚、沉着、镇静，临阵不乱的性格。此处写兰芝严妆，用了什么表现手法？有何作用？

上堂拜阿母阿母怒不止昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。问：此处写兰芝与婆婆告别，用了语言描写，表现了兰芝怎样的性格？不卑不亢，有教养，有尊严

却与小姑别泪落连珠子“新妇初来时，小姑始扶床；……勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行（háng）。问：与小姑的告别表现了兰芝怎样的性格？明确