5.4 光合作用与能量转化（第二课时）高一生物上学期课件（2019人教版必修1）.pptxVIP

第5章细胞的能量供应和利用第4节光和作用与能量转化（第二课时）课型：授课人：

【学习目标】1.掌握绿叶中色素的种类和作用。2.掌握叶绿体的结构和功能。3.理解恩格尔曼实验内容。

阳光是由不同波长的光组合成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。分别让不同颜色的光照射色素溶液，就可以得到色素溶液的吸收光谱。

叶绿素a和叶绿素b：主要吸收；胡萝卜素和叶黄素：主要吸收。蓝紫光和红光蓝紫光学科交叉：光合作用所利用的光都是，

P99，而对红外光和紫外光等不利用。可见光

对植物而言，叶绿素分子对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以植物的叶片呈现绿色。叶绿素含量是类胡萝卜素的3倍，也是叶片呈绿色的原因。为什么植物的叶片呈现绿色？

一、捕获光能的色素和结构一是吸收和传递光能，包括绝大多数的叶绿素a以及全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素；二是少数处于特殊状态的叶绿素a，不仅能够捕获光能，还可以将光能转化为电能。1.光合色素的功能光合色素是脂溶性有机物。液泡中的色素是水溶性有机物，例如花青素，不能用于进行光合作用。

（1）分布主要分布在绿色植物的绿色部位（2）形态一般呈扁平的椭球形或球形（3）结构外膜内膜基粒两个以上类囊体组成，含色素和酶基质含多种光合作用所必需的酶，含有少量的DNA、RNA和无机盐。叶绿体中的囊状结构增加了膜面积。2.叶绿体的结构一、捕获光能的色素和结构

外膜内膜基粒基质类囊体类囊体薄膜上类囊体薄膜和叶绿体基质色素分布：酶分布：植物细胞（500×）叶绿体电镜照片（10000×）一、捕获光能的色素和结构

一、捕获光能的色素和结构3.叶绿体的功能实验材料：水绵：有螺旋带状叶绿体需氧细菌：集中在氧气多的地方自变量：因变量：黑暗、光照需氧细菌聚集部位排除O2和光的干扰

一、捕获光能的色素和结构完全光照装片中好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。装片中好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。现象现象极细的光束无空气、黑暗条件下完全曝光

一、捕获光能的色素和结构核心探讨：1、恩格尔曼第一个实验的结论是什么？结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。极细的光束完全曝光水绵需氧细菌完全光照无空气、黑暗条件下

一、捕获光能的色素和结构核心探讨：2、恩格尔曼在选材、实验设计上有什么巧妙之处？①（实验材料选得妙）实验材料选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋带状分布，便于观察；需氧细菌可确定释放氧气多的部位。②（排除干扰的方法妙）选用没有空气的黑暗环境，可排除光线和氧的干扰。③（实验对照设计得妙）用极细光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验；④（观测指标设计得妙）通过对好氧细菌的分布进行检测，从而准确判断氧气产生部位。⑤（临时装片设计得妙）临时装片暴露在光下的实验再次验证了实验结果。

一、捕获光能的色素和结构核心探讨：3、在此实验中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，为什么？用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。这是因为水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，在此波长光的照射下，叶绿体会释放氧气，适于需氧细菌在此区域分布。

资料2在类囊体膜上分布有很多光合色素，类囊体膜上和叶绿体基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。所以，类囊体膜上和叶绿体基质这是叶绿体捕获光能、进行光合作用的结构基础。核心探讨：4、综合上述资料，你认为叶绿体具有什么功能？叶绿体是进行光合作用的场所，并且能够吸收特定波长的光。一、捕获光能的色素和结构

2.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，该说法是否正确？进行光合作用的生物都有叶绿体吗？3.冬季时，为了增加蔬菜的产量，应该选择红色、蓝色还是无色的大棚塑料薄膜？为什么？4.阴天时，为了增加蔬菜的产量，在功率相同的情况下，应该选择什么、颜色(蓝紫光或红光/白光)的照明灯为蔬菜补充光源？为什么？提示：无色。由于太阳光由七色光组成，所以用无色透明的塑料薄膜，植物获得的光能更多。提示：不正确，叶绿体是绿色植物进行光合作用的唯一场所。进行光合作用的生物未必都具有叶绿体(如蓝细菌)。提示：蓝紫光或红光。在照明灯功率相同的情况下，用发蓝紫光或红光的照明灯，植物利用光能的效率最高。一、捕获光能的色素和结构

课堂检测1.(2016·全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色