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Unit11Children’sDay第3课时教学设计
【内容来源】上海教育出版社（2014年版）四年级下册Module4Unit11
【主题】Lookandread
【课时】第3课时
一、教学目标(Teachingaims)
1.通过Lookandread的短文，帮助学生了解世界各国的儿童节。
2.通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
1.句型：InCanada,Children’sDayisinNovember.
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。
四、教学过程(Teachingprocess)
Pre-taskpreparations
1.播放儿歌：
Everyoneishavingfun.
Weare.Theyare.
Everyoneisskating.
Weare.Theyare.
Everyoneisplayingcatch.
Weare.Theyare.
Everyoneishavingfun.
Everyone!
学生朗读儿歌，根据儿歌的内容，要求学生回答问题。
T:Whatdotheylikedoinginthepark?
S1:Theylikeskating.Theylikeplayingbaseball.
...
2.让学生带一些儿童节活动的照片，请个别学生上来说一说。
S1:Thisisaphotoofmyparentsandme.WegototheparkonChildren’sDay.
S2:Thisisaphotoofmybrotherandme.WegotothecinemaonChildren’sDay.
While-taskprocedures
1.让学生读Lookandread的课文，完成反馈练习。
Trueorfalse
(F)1Children’sDayisinJulyinChina.
(T)2InCanada,Children’sDayisinNovember.
(F)3InIndia,Children’sDayisinOctober.
(T)4Children’sDayisinJanuaryinThailand.
出示四张图片，依次教学图片上的国家名称：China,Canada,India,Thailand。告诉学生在这些单词前用介词in，例如：inChina,inCanada,inThailand，并领读这些单词和短语。
2.让学生观察Lookandread的图片，看看不同国家儿童节的日期，可根据学生学力拓展表示日期的短语。然后让学生自主阅读课文，注意日期的表述，回答问题。
T:When’sChildren’sDayinThailand?
S1:InThailand,Children’sDayisinJanuary.
...
根据学生情况，可以拓展几个国家的儿童节介绍，如新加坡、日本、英国、越南等国的儿童节，让学生了解更多国家的儿童节文化。
3.学生五人一组，分别扮演五个国家的儿童介绍自己国家的儿童节日期。
S1:InChina,Children’sDayisonthefirstofJune.
S2:InSingapore,Children’sDayisinOctober.
S3:InThailand,Children’sDayisonthesecondSaturdayofJanuary.
S4:InJapan,therearetwoChildren’sDays.TheChildren’sDayforgirlsisonthethirdofMarch.TheChildren’sDayforboysisonthefifthofMay.
4.对话操练。要求学生扮演不同国家的儿童，利用编对话的形式来介绍自己国家的儿童节以及儿童节的活动安排。先在小组内合作操练，再以小组为单位进行反馈。
S1:Hello,I’m(S1’sname).I’mfromCanada.
S2:Hello,I’m(S2’sname).I
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