人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿3.pptxVIP

《今天我值日》说课稿本次说课将围绕人教版美术四年级上册第7课《今天我值日》展开，通过艺术视角探索校园值日生活动，引导学生发现劳动之美，培养责任感与审美能力。作者：

课程背景课程定位本课是人教版美术四年级上册第7课。面向9-10岁小学生群体。处于美术认知和表现能力发展关键期。教育价值融合劳动教育与美育素养培养。将日常生活与艺术创作紧密结合。促进学生全面发展。

教学目标认知目标理解值日生的社会意义和重要性。学习人物动态表现的基本方法。技能目标掌握用艺术语言表现日常劳动场景。运用色彩和线条传递情感和动态。情感目标培养责任感和集体意识。发展审美能力和艺术表现力。

课程主题艺术表现将观察转化为艺术创作角色体验校园值日生身份认同劳动场景日常生活中的劳动活动

教学理念生活即美育从日常生活中发现美的元素劳动创造美通过劳动实践创造美好环境艺术源于生活生活场景是艺术创作的灵感源泉

课程设计理念生活出发从学生熟悉的值日活动入手创意激发引导学生进行创造性思考观察培养提升细节观察能力表现训练锻炼艺术表现技能

教学重点观察与捕捉细致观察值日生日常活动中的特征。捕捉人物动作、表情等细节。情感表现感受并表现值日过程中的情感变化。体会劳动的快乐和成就感。艺术语言运用绘画技巧表现劳动场景。构图、色彩和线条的综合运用。

教学难点动态表现捕捉和表现人物动作的生动性与真实感。情感刻画通过绘画语言表现内心情感和态度。构图处理合理安排画面元素，突出主题。细节展现处理好场景和人物动作的细节。

课前准备参考资料收集搜集值日生活动的照片和图片。准备优秀儿童绘画作品示例。材料准备绘画工具：彩笔、画纸、水彩颜料等。多媒体教学设备。实践准备班级值日工具实物展示。安排学生观察记录值日活动。

导入环节问题引入谁做过值日生？感受如何？经验分享交流各自的值日经历和感受。图片欣赏展示值日生活动的艺术作品。兴趣激发引导学生思考如何用绘画表现值日。

观察与分析扫地动作观察扫地时的站姿、手部动作。注意劳动中的专注表情。擦黑板分析伸展的身体姿态。关注手臂运动的轨迹。整理桌椅体会搬运物品时的力量感。观察身体平衡的状态。

动作解析3关键动作每项值日活动包含的基本动作数量65%上半身主要活动部位比例5秒观察时间捕捉单个动作需要的最短时间

构图技巧主体突出动态平衡空间层次画面完整细节处理

色彩表现情感色彩用色彩表达劳动时的快乐情绪环境色调表现教室环境的特定色彩对比调和运用色彩对比突出主题光影效果通过色彩创造光线感

线条语言线条类型艺术效果情感表达流畅曲线动感、活力愉悦、自由刚劲直线力量、稳定坚定、专注轻柔线条柔和、温暖温馨、细腻富有变化线条丰富、生动复杂、多样

创作引导个人体验转化回忆自己作为值日生的经历。思考值日过程中的感受。将个人体验融入创作。情感表达思考值日过程中的情绪变化。选择能表达这些情感的色彩。通过线条和构图传递内心感受。创意表现鼓励发挥想象力。尝试不同的表现方式。发展个人独特的艺术语言。

绘画技法示范素描基础轮廓线的控制。明暗关系的处理。水彩技法水分控制技巧。色彩叠加方法。混合媒材蜡笔与水彩结合。拼贴与绘画结合。

创作过程指导构思阶段确定表现的值日场景和活动。选择最能表达主题的构图方式。草图绘制轻松勾勒出画面的基本轮廓。确定主要人物和场景的位置关系。色彩添加根据情感需要选择合适的色调。由浅入深逐层渲染。细节完善添加能表现特征的细节。调整画面整体效果。

空间构成透视原理简单一点透视表现教室空间。学习物体远近变化规律。空间层次前景、中景、远景的区分。利用重叠关系表现空间。比例关系人物与环境的大小比例。物体之间的合理比例。

情感表达快乐劳动带来的成就感和乐趣责任感对集体的义务与担当关爱对环境和他人的爱护满足感完成任务后的成就感

作品赏析通过欣赏优秀学生作品，分析其构图特点、色彩运用和情感表达。引导学生理解不同的艺术表现方式，激发创作灵感。

互动评价小组讨论分小组欣赏彼此作品。交流创作意图和表现技巧。优点发现寻找每幅作品的亮点。肯定创新表现和情感传达。建议提出提出善意的改进建议。学习他人优秀表现方法。情感共鸣分享对作品的情感体验。建立审美共识。

艺术成长艺术自信建立自我表达的信心2表现能力掌握多种艺术技法审美感知培养美的认知和鉴赏观察能力发现生活中的细节

跨学科联系语文写作描述值日场景和感受，培养语言表达能力。德育培养责任感和集体意识，理解劳动价值。社会实践参与值日活动，实际体验劳动过程。综合实践通过摄影、表演等多种方式表现值日主题。

劳动教育意义劳动观念培养理解劳动的必要性和价值。养成热爱劳动的习惯。尊重劳动成果珍惜他人劳动成果。感恩维持环境整洁的付出。集体责任感认识到个人与集体的关系。培养为集体贡献的意识。实践能力锻炼基本劳动技能。培养解决问题的能力。

美育价值美的发现在日常生活中发现美的能力美的感