教学设计与教案.pptxVIP

教学讲座：教学设计与教案河南寨镇中心小学2009年1月

讲座安排一、教学设计与教案的比较二、初步了解教学设计三、我校教案撰写中的问题四、本学期将要开展的部分活动：

一、教学设计与教案的比较

教学设计，又称教学系统设计，是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的，是一个系统规划的过程。121、什么是教学设计？

01教案又称课时授课计划,是指教师根据一定教育教学思想，针对不同层次、不同学生，不同知识点（群）编制的教学实施方案。02教案是教师的教学实施方案,同时也是教师授课内容的依据。2、什么是教案？

教学设计：01语文学科教学设计《古人论学习》02综合实践活动教学设计03《家乡无公害蔬菜的研究》04《家乡节能炕的调查研究与推广》05教案：06语文教案《顶碗少年》073、教学设计与教案的实例比较：

4、内容与比较教学设计教案1指导思想与理论依据；教学目标；2教学背景分析（教学内容分析，学生情况分析，教学方式与手段，技术（或教具）准备等）；教学重难点3教学目标（三维目标）：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；教学方法4教学过程；教具及媒体使用5教学评价与量规；课时安排6教学流程图教学过程7教学特点介绍板书设计8教学反思（以及专家点评）教学反思

5、教学设计与教案的关系教学设计可以针对整个课程进行，也可以针对全册书，或某一单元内容，或独立课时进行，因此，教学设计的内容非常广泛。而教案的内容仅局限于某一节课，专指课堂40分钟上的内容，因此，教学设计与教案有联系又有区别。某些情况下，教案与教学设计完全不同，某些情况下，例如当教学设计是专为某一课时设计（即：课堂教学设计）时，教学设计与教案就会重叠，教案就会成为教学设计的一部分，成为教学设计的核心与重点。

教学设计与教案的核心区别表现在：教案撰写强调备大纲，备教材，备学生，备教法，俗称“四备”，而教学设计强调的是把教育教学本身作为一个整体系统来考虑，站在理论的高度，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即：把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，通过不断完善，构建具有最优功能的教学系统。12

二、初步了解教学设计

教学任务及对象；（在具体案例文本中，表现为指导思想与理论依据，教学背景分析，教学目标；）教学策略；教学过程；教学评价。教学设计有不同模式，但基本要素是相似的，都包含以下一些基本要素：1、教学设计的基本要素

新课改之后，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点，因此，教学由教教材向用教材转变。教学设计中的教学任务，就通过指导思想与理论依据，教学背景分析，教学目标等体现出对学生全面发展的要求，明确培养学生能力的教学任务。01具体实例：《废旧物品再利用》指导思想与理论依据，教学背景分析等；《古人论学习》指导思想与理论依据，教学背景分析等；02教学任务

(2)教学目标新课改之后，教学目标的确立发生了改变，明确了以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程教学目标。它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练有所不同，体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出强调过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，必须把知识技能、能力、情感态度等各方面都考虑到。具体实例：《废旧物品再利用》的教学目标

所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。包括教学的组织形式，教学的方法，学法的指导，教学媒体的运用等等。因为教学设计的格式没有统一规定，所以在有些设计中，教学策略是作为单独一项出现的，也有的是包括在教学背景分析中出现的。教学策略分析，有的只有一项，例如学法指导，或者教学方式，又或者学习方式或技术分析等，也有的包含其中两项或几项内容的。具体实例：（扫描内容）教学策略制定01教学方式与手段；技术准备；前期教学状况问题及对策；《古人论学习》的教学策略02

教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都在教学过程中得到体现。如何将诸因素很好地组合，是教学设计中的重点也是难点。具体实例将在下面的介绍中深入了解。教学过程

(5)教学评价教学设计对比传统教案，一个很大的不同还体现在教学设计最后都附有教学评价，并有具体的评价