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初中地理活动教学的困境突围与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断推进，培养学生的综合素养成为教育的核心目标。初中地理作为基础教育的重要组成部分，对于学生认识世界、了解自然和人文环境具有不可或缺的作用。地理活动教学作为一种以学生为中心，强调实践、探究和合作的教学方式，在初中地理教学中日益受到重视。它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握地理知识，还能有效培养学生的地理实践能力、创新思维和团队协作精神，符合现代教育对学生全面发展的要求。

在当前的初中地理教学中，活动教学的实施仍存在诸多问题。一方面，部分教师对活动教学的认识不足，将其视为传统教学的补充，未能充分发挥活动教学的优势