第20课《人民英雄永垂不朽》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

20人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄纪念碑;

(1931-1993),浙江;;

音识

瞻仰(zhān)橘黄(jú)上溯(sù)

销毁(xiāo)挑衅(xìn)旌旗(jīng)

峻峭(jùn)天堑(qiàn)永垂不朽(xiǔ)

慷慨激昂(kǎi)巍峨(wēi)执锨(xiān)

重幔(màn)五卅运动(sà)

搀扶(chān)逾越(yú)

不要写成“掺杂”的“掺”。;

(建筑物)完工。

(luò)落成

(là)丢三落四

dào)落枕;

峻(jùn)峻峭

竣(jùn)竣工;

语集

矗立：高耸地立着。一般用于形容建筑物。

永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传含褒义。不磨灭。

丰功伟绩：伟大的功绩。多含贬义。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。含褒义。;

反义词：喜形于色

怒形于色：内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。

勇往直前：勇敢地一直向前进。含褒义。

峻峭：形容山高而陡。近义词：陡峭

天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。

一桥飞架南北，天堑变通途。;

SWA

写作背景

1949年9月30日，中国人民政治协商会

议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。;

整体感知

●自由朗读课文，

圈点勾画出文

中的关键语句。;

1.根据文章标题，我们可以知道这篇文章

的说明对象是什么?

人民英雄纪念碑

2.凡是说明对象都有一定的特征，本文介绍

的人民英雄纪念碑具有怎样的总体特征呢?

巍峨、雄伟、庄严;

3.既然文章所要介绍的建筑物是人民英雄

纪念碑，那么文中哪些段落是对人民英雄纪念碑的具体介绍呢?;

梳理思路

1.读完课文，你觉得本文可以划分为几个部分?

三个部分

第一部分(1):瞻仰人民英雄纪念碑的心情和纪念碑的总体特征。;

第二部分(2—10):具体介绍纪念碑的位置，兴

建过程，碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅浮雕。

第一层(2、3):描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建过程及重大意义。

第二层(4—6):介绍纪念碑的题字、碑文、碑身造型和装饰花纹，以及碑座四周的浮雕。

第三层(7—10):具体介绍十幅浮雕的内容。;

人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

瞻仰前的心情：万分崇敬。;

看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英

雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。;

小结：本文开头一段介绍了人民英雄

纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总体特点。最后一段照应开头，再次揭示人民英雄纪念碑的内涵。;

A

理清顺序

●请同学们再次阅读课文，同时勾画出文中表示地点变换和时间变换的词句。;

把握总体的说明顺序

1.作者是边瞻仰人民英雄纪念碑边介绍的，请同学们根据勾画的相关词句，理清作者到人民英雄纪念碑的路线。

东长安街、天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑。;

2.作者是按照什么顺序介绍人民英雄纪念

碑的?;

3.请同学们标示出作者步入天安门广场后的

行走路线。

进入广场——越过广场—踏着石道走到人民英雄纪念碑台阶前

——踏上台阶——到了第二层平台;

●请同学们按照行走路线把人民英雄纪念碑的位

置、兴建经过及整体形象介绍给读者。

天安门;

4.当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座

巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又

是如何将纪念碑介绍给大家的呢?

介绍纪念碑的空间顺序：

台阶——平台(碑身四周)——碑身(正面、背面)——碑身东西两侧上部——小碑座四周——碑顶——大碑座四周;

理清局部的说明顺序

1.文中花了大量的篇幅具体介绍了十幅浮雕的内容，说说作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的，它们各

有什么意义。

东→南→→西→北

(1839～1851年)—→(1911～1925年)

(1927～1945年)—→(解放战争时期)