2024年版高中语文 第二单元 诗言志 第6课 孔雀东南飞（并序）教学设计 语文版必修4_1.docxVIP

2024年版高中语文第二单元诗言志第6课孔雀东南飞（并序）教学设计语文版必修4_1

主备人

备课成员

教材分析

哎，同学们，咱们今天要学习的这篇课文《孔雀东南飞》可是大有来头啊！它出自我国古代文学巨著《古诗源》，是汉乐府民歌中的代表作之一。这篇课文以细腻的笔触描绘了孔雀东南飞的壮丽景象，寓意着人们对美好生活的向往。咱们在学习这篇课文的时候，不仅要欣赏它的优美词句，还要体会它所蕴含的深刻哲理。好啦，不多说，咱们一起走进这美妙的诗歌世界吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《孔雀东南飞》这篇课文，旨在培养你们的审美情趣和文化理解力。通过学习，希望你们能够提升对古典诗歌的鉴赏能力，感受汉乐府民歌的独特魅力，同时增强对传统文化的认同感和传承意识。让我们一起在诗歌中寻找美的享受，传承中华文化的精髓。????

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《孔雀东南飞》的诗歌意境和情感表达。

2.把握汉乐府民歌的艺术特色和表现手法。

难点：

1.解读诗歌中隐含的文化内涵和历史背景。

2.感悟诗歌中复杂的人物情感和矛盾心理。

解决办法：

1.通过分组讨论，引导学生深入分析诗歌意象，体会诗歌意境。

2.结合多媒体展示，介绍汉乐府民歌的历史背景，帮助学生理解文化内涵。

3.通过角色扮演，让学生代入人物角色，体验人物情感，突破理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：班级教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：汉乐府民歌相关的电子资料、古代文化背景资料库

-教学手段：PPT演示、音乐播放、小组讨论、角色扮演

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一首充满诗意的古诗——《孔雀东南飞》。这首诗以其独特的艺术魅力和深刻的文化内涵，成为了汉乐府民歌的代表作之一。接下来，就让我们带着好奇和期待，一起揭开这首诗的神秘面纱吧！

【新课导入】

1.阅读课文，初步感知

同学们，首先请你们打开课本，仔细阅读《孔雀东南飞》这首诗。在阅读过程中，注意把握诗歌的节奏、韵律和意境，感受诗人想要传达的情感。

2.分组讨论，分享感受

【课文主旨内容探究】

一、诗歌意境与情感表达

1.老师提问：这首诗描绘了怎样的景象？诗人通过这些景象想要表达什么情感？

2.学生回答：诗歌描绘了孔雀东南飞的壮丽景象，表达了诗人对美好生活的向往。

3.老师点评：同学们分析得非常到位。这首诗通过孔雀东南飞的景象，寓意着人们对美好生活的追求。

二、汉乐府民歌的艺术特色

1.老师提问：与以往学过的诗歌相比，这首《孔雀东南飞》有哪些独特之处？

2.学生回答：这首诗采用了汉乐府民歌的形式，具有浓郁的地方特色。

3.老师点评：很好，同学们观察得很仔细。汉乐府民歌以其朴实无华的语言、生动的形象和鲜明的节奏，展现了我国古代劳动人民的智慧和情感。

三、诗歌中的文化内涵

1.老师提问：这首诗中蕴含了哪些文化内涵？它与我国古代的哪些文化现象有关？

2.学生回答：这首诗反映了我国古代人民对美好生活的向往，体现了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和勇敢。

3.老师点评：同学们的回答非常准确。这首诗不仅是一首优美的诗歌，更是一部反映我国古代文化现象的佳作。

【全文侧重点】

一、诗歌意象分析

1.老师提问：这首诗中的孔雀东南飞具有怎样的象征意义？

2.学生回答：孔雀东南飞象征着人们对美好生活的追求。

3.老师点评：同学们的分析非常到位。孔雀东南飞这一意象，既展现了孔雀的美丽，又寓意了人们对美好生活的向往。

二、人物情感体验

1.老师提问：在这首诗中，诗人通过哪些手法表现了人物的情感？

2.学生回答：诗人通过描绘孔雀东南飞的景象，以及人物的语言、动作等细节，表现了人物的情感。

3.老师点评：同学们的回答非常准确。诗人运用多种手法，使人物形象鲜明，情感丰富。

【教学活动】

一、角色扮演

1.老师提问：请同学们选择一个角色，通过角色扮演的方式，展示这首诗中的情感。

2.学生活动：同学们分组进行角色扮演，展示诗歌中的情感。

二、诗歌朗诵

1.老师提问：请同学们朗诵这首诗，感受诗歌的韵律和节奏。

2.学生活动：同学们分组进行诗歌朗诵，感受诗歌的美感。

【总结】

同学们，今天我们一起学习了《孔雀东南飞》这首诗。通过学习，我们了解了汉乐府民歌的艺术特色，感受到了诗歌中的美好情感和文化内涵。希望同学们在今后的学习生活中，能够继续欣赏古典诗歌的魅力，传承中华文化的精髓。谢谢大家！????

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古诗源》中的其他汉乐府民歌，如《长歌行》、《战