第1课《邓稼先》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第1课《邓稼先》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《邓稼先》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要学习的是《邓稼先》这篇课文。这篇课文选自我们统编版语文七年级下册，它讲述的是我国著名科学家邓稼先的生平事迹。通过学习这篇课文，咱们不仅能了解邓稼先先生的伟大成就，更能体会到他为国家、为人民无私奉献的精神。这节课，咱们就一起来感受这位科学巨人的风采吧！????

核心素养目标分析

1.**文化理解与传承**：让学生理解邓稼先先生的科学精神和爱国情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.**审美鉴赏与创造**：引导学生欣赏邓稼先先生的生平事迹，激发学生对科学家的敬仰之情，培养审美情趣。

3.**思维发展与提升**：通过分析邓稼先先生的科学成就，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**个性发展与社会实践**：鼓励学生以邓稼先为榜样，树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.**教学重点**

①邓稼先先生生平事迹的把握：通过课文内容，让学生了解邓稼先先生的成长背景、科学成就以及他对国家和社会的贡献。

②文章主旨的提炼：引导学生理解邓稼先先生的精神内核，即无私奉献、勇攀科学高峰的爱国情怀。

2.**教学难点**

①邓稼先先生科学成就的理解：由于邓稼先先生的科学成就涉及专业知识，需要教师通过恰当的讲解和举例，帮助学生理解其科学成就的意义。

②文章情感的把握：邓稼先先生的事迹感人至深，但如何引导学生深入体会文章中的情感，是本节课的难点之一。教师可以通过引导学生进行角色扮演、情感体验等活动，帮助学生更好地理解文章的情感内涵。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《邓稼先》

-课程平台：班级学习平台或学校在线教学平台

-信息化资源：邓稼先先生的生平事迹相关视频、图片资料

-教学手段：PPT课件、板书、角色扮演道具、讨论卡片

教学过程

**导入新课**

同学们，大家好！今天我们要一起走进一位伟大的科学家——邓稼先先生的世界。他的一生充满了传奇色彩，他的事迹激励着我们不断前行。请大家翻开课本，我们一起开启《邓稼先》这篇课文的学习之旅。

**一、初读课文，整体感知**

1.**朗读课文**：请大家跟读课文，注意朗读的节奏和语气，感受邓稼先先生的生平事迹。

2.**提问检查**：同学们，课文读完了，谁能告诉我邓稼先先生是做什么的？他有哪些重要贡献？

**二、细读课文，深入分析**

1.**邓稼先先生的成长背景**：

-提问：邓稼先先生出生在一个怎样的家庭？他的成长环境对他有哪些影响？

-学生回答后，教师总结：邓稼先先生出生在一个知识分子家庭，他的父亲是一位著名的地质学家，母亲是一位教育家。这样的家庭背景为他后来的科学事业奠定了基础。

2.**邓稼先先生的科学成就**：

-提问：邓稼先先生在科学领域有哪些重要贡献？他参与了哪些重要项目？

-学生回答后，教师总结：邓稼先先生是中国原子弹和氢弹的主要研发者之一，他参与了中国第一颗原子弹和氢弹的研制工作，为我国的国防事业做出了巨大贡献。

3.**邓稼先先生的精神品质**：

-提问：邓稼先先生在科研过程中有哪些值得我们学习的精神品质？

-学生回答后，教师总结：邓稼先先生具有坚定的信念、无私奉献的精神、严谨的科研态度和勇攀科学高峰的勇气。

**三、探究课文主旨，突出全文侧重点**

1.**提问：通过学习邓稼先先生的事迹，你有什么感想？**

-学生分享自己的感受，教师引导学生认识到邓稼先先生的精神内核，即无私奉献、勇攀科学高峰的爱国情怀。

2.**讨论：邓稼先先生的事迹对我们有什么启示？**

-学生讨论，教师总结：邓稼先先生的事迹启示我们要树立远大理想，勇于担当，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。

**四、拓展延伸，提升素养**

1.**角色扮演**：请同学们分组，分别扮演邓稼先先生、科研团队成员、家人等角色，进行情景模拟，体会邓稼先先生的生活和工作状态。

2.**写作练习**：以“我心中的邓稼先”为题，写一篇作文，表达自己对邓稼先先生的敬佩之情。

**五、课堂小结**

同学们，今天我们学习了《邓稼先》这篇课文，了解了邓稼先先生的生平事迹和精神品质。希望大家能够以邓稼先先生为榜样，树立正确的人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

**六、布置作业**

1.阅读课外书籍，了解更多科学家的事迹。

2.收集邓稼先先生的图片和视频资料，制作一份图文并茂的展示