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小学四年级语文教学工作总结

范文

AsummaryofChineseteachingingradefourofprimaryschool

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-001513

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教学工作总结

小学四年级语文教学工作总结范文

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

小学四年级语文教学工作总结范文(一)

一、基本情况分析

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形

成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最

好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了

本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将上学期的语文教学心得体会如下。

二、主要成绩和经验

(一)、实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年

级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿

童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱

的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、

形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创

设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，

把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把

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教学工作总结

识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅

要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;

五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复

习结合起来。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交

际，达到有话可说，有话愿说

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。

人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语

文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的

专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体

优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运

用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象

出现。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。

新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材

又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学

习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得

成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发现，不断引导儿童发现新的识字

方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。

为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有展示平台，鼓励学生展

示自我学