创设情境发挥育人作用深化基础考查核心素养——2024年高考数学全国卷试.pdfVIP

以下是对2024年高考数学全国卷试题的十道创设情境和育人作用的

评析：

1.情境：在商场举办大型打折活动，需要计算商品的折扣价。要求考

生根据打折规则计算商品的价格。

育人作用：培养学生的数学运算能力和应用问题解决能力。

2.情境：学生参加数学奥赛，需要解决几何题目。要求考生根据题目

中的参数计算图形的面积或体积。

育人作用：培养学生的几何思维能力和推理能力。

3.情境：工厂生产汽车零部件，需要计算每个工人的平均产量。要求

考生根据给定的数据计算平均数。

育人作用：培养学生的数据分析和统计能力。

4.情境：学校组织校园活动，需要设计游戏规则。要求考生根据给定

的条件设计游戏规则，并计算游戏中可能出现的情况。

育人作用：培养学生的逻辑思维能力和创造力。

5.情境：快递公司需要计算每天送货的里程数。要求考生根据收据上

的数据计算每个快递员的里程数，并求出总里程数。

育人作用：培养学生的数值计算和推理能力。

6.情境：农场种植水果，需要计算收成的总重量。要求考生根据给定

的果树数量和平均产量计算总重量。

育人作用：培养学生的比例和百分数应用能力。

7.情境：班级进行体育锻炼，需要记录每个学生的运动成绩。要求