第7单元第3课《系统设计方案需验证》教案 黔教版 信息科技 六年级下册.pdfVIP

第3课《系统设计方案需验证》教学设计

课题系统设计方案需验证单元第七单元学科信息科技年级六年级下

信息意识：能够认识到在机械手臂系统设计验证环节中，各类信息的重要性，并且学会

主动收集和分析与机械手臂验证相关的信息。

计算思维：能够将机械手臂验证过程中的问题分解，可以简单量化某些验证指标，并用

核心素简单的计算思维方式解决。

养目标数字化学习与创新：利用数字化工具对机械手臂验证过程进行学习和探索，鼓励提出创

新性的验证思路或者对现有验证流程进行简单改进识。

信息社会责任：能够认识到机械手臂验证环节中信息的真实性和准确性的重要性，不传

播没有根据的关于机械手臂验证结果的信息。

教学重点1、系统设计方案的验证。

教学难点1、系统验证的优化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

板书课题。

1、活动背景

在正式批量生产前，需要对系统设计方案进行学习新知引用提问的方式引

验证，其目的是以较低的成本提前排除可能存在的入，观看教学入课题，增强课

缺陷，避免以后产生更大的损失。视频。堂互动性。将学

导入新课

有了计算机控制的参与，机械手臂会更强大。生的注意吸引到

赶紧做出来，并分享给其他人吧！课堂。

别着急，我们还要对设计方案进行验证。确保

没有问题后才能使用。

2、观看教学视频

新知讲解：

➢验证环节不可少

活动：验证机械手臂设计方案完成活动并认结合机械手臂验

1、实现了算法后，我们需要测试机械手识机械手臂设证方案，锻炼学

讲授新课

臂是否满足我们需要的各项功能计方案的验生的学习能力和

(图7-3-1)，从而验证设计方案是否合理。证。思考能力。

将你的测试过程填入表7-3-1。

➢序号：①。

测试项：是能够识别目标物体否。

测试方法：放置多种物体在工作范围，看

传感器反馈与动作反应。

测试结果：10个物体中识别出8个，成功

率80%。

➢序号：②。

测试项：抓取精度。

测试方法：预设坐标，重复抓取15次，

测抓取位置与预设偏差。

测试结果：平均偏差±2mm内，最大±

3mm。

➢序号：③。

测试项：运动灵活性。

测试方法：按预设复杂轨迹运动，检查关

节转动情况。

测试结果：运动流畅，高速转向有小延迟。

➢序号：④。

测试项：负载能力。

测试方法：末端挂载重物至无法工作，记

最大重量。

测试结果：达到设计要求的105%。

拓展阅读

黑盒测试：把系