湘艺版音乐一年级下册第五课《欢乐的农场》教案 -.pdfVIP

第五课教学设计

课题《欢乐的农场》单元第五课学科音乐年级一年级

本课的设计以《艺术新标准》中“唱游·音乐”课程中第一学段(1~2

年级)的“情境表演”学习任务为指导思想，通过分析本课两首歌曲

教材《小鸡过河》《母鸡叫咯咯》的内容和歌曲特点，引导学生设计情境主题，

分析

创编故事情节，开展演唱、朗诵、模拟表演等音乐实践活动，是一节音

乐综合表演课。旨在培养学生模仿观察能力、综合表现能力以及团结

协作能力，为将来在高年级学习戏剧学科课程做准备。

1.综合运用学过的歌曲进行情境表演，能边唱歌边用动作、表情表演出

故事中的小鸡、小鸭、母鸡等动物形象。

学习

2.能愉快地与同伴合作设计情境表演中需要的生活场景。

目标

3.在老师的指导下，学会为故事情节设计简单的旁白或对白，提升语言

表达能力。

重点

在情境表演中感受形象塑造和角色扮演的乐趣，并表达出角色的情

绪、情感。

难点在情境表演中能愉快地与同伴合作完成表演。

教学过程

一：情境导入

同学们认识图片上的动物吗？

对了，就是小鸡，今天我们就来学习和小鸡有关的歌曲！

二、聆听歌曲

1.请同学们聆听歌曲范唱《小鸡过河》《母鸡叫咯咯》，思考歌曲中唱到了哪几种动物？

（3种，小鸡、小鸭、母鸡）。

2.请同学们再次聆听歌曲，听一听两首歌曲的情绪分别是怎样的呀！

（欢快、活泼;轻快的）

三、学唱歌曲

1.同学们听得可真仔细啊，下面我们来读一下歌词吧，看看歌曲中描绘了什么画

面呀。

2.歌词读完了，哪位同学可以概括一下两首歌曲的内容？

（《小鸡过河》写了小鸭子帮助小鸡的故事；《母鸡咯咯叫》写了母鸡下蛋的故事）

3.很好，下面我们来学唱一下歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟唱一句，我们先来

学唱一下第一首。

4.第一首同学们已经学会了，下面我们来学唱一下第二首歌曲的旋律，老师唱一句，

同学们跟唱一句。

5.同学们真的是太认真了，学得真快！下面请同学们挺直小身体，带着欢快的情绪跟

伴奏唱一下两首歌曲吧！

四、情景表现

师：欢迎同学们来到快乐的农场，这里生活着许多友爱的小动

物，而且每天都会发生许多有趣的故事。

你们听!农场里传来了什么声音?(母鸡咯咯叫)哇!原来，一大

早，母鸡妈妈就已经下完蛋啦。

勤劳的母鸡妈妈刚下完蛋，就又带着一群小鸡宝宝去捉虫，并准

备给鸡外婆也送一些。可是，有一只小鸡因为贪玩没跟上队伍，与

鸡妈妈还有其他小鸡走散了!她跑呀跑、转啊转，来到了一条小河

边。小鸡不会游泳，这可怎么办呀?

正在小鸡急得团团转的时候，一只小鸭子游过来了。他笑着说：“小

鸡小鸡别发愁，到我背上坐，我来把你送过河。”就这样，在小鸭子的

帮助下，小鸡终于顺利地过河了。

另外一边，鸡妈妈没有找到小鸡，焦急万分，连忙叫上农场里的

其他小动物一起去寻找。正当大家准备出发的时候，小鸡宝宝在小

鸭子的帮助下，成功回到了农场里。大家开心地唱起来、跳起来!

2.选择适合情境表现的音乐。

现在老师播放三段音乐，请学生判断符合情境的音乐并选择。

3.分场景表现。

基于前两节课的音乐游戏活动，学生已初步具备表演能力，教师

需要对“母鸡生蛋”“小鸡过河”的场景进行重点指导。

场景一：早晨的农场。

情境内容：太阳出来了，温暖的阳光洒满了农场的各个角落，美好的一天

开始了。

场景及道具：PPT播放村庄炊烟袅袅的视频，道具包括花草树木、小动物头饰及服装等。

师：请旁白进行朗读，注意朗诵要有情感，表现出农场里温馨、和谐的场景，小动

物们刚刚起床，勤劳的母鸡妈妈就已经准备去下蛋了。

场景二：热闹的农场——表演唱《母鸡叫咯咯》。